Дипломні роботи "Педагогіка"

1. Адаптация детей дошкольного возраста к условиям общественного воспитания (на материале круглосуточных групп)
2. Адаптация детей-сирот младшего дошкольного возраста к условиям детского дома средствами музыкально-театрализованной деятельности
3. Адаптація студентів- першокурсників в умовах вищого навчального закладу
4. Адаптація учнів професійно-технічного училища до умов ринкової економіки засобами педагогічного менеджменту
5. Активизация познавательной деятельности учащихся в условиях лекционно- практической системы обучения математики в школе
6. Активизация учебно-познавательной деятельности учащихся средствами компьютерной техники (на материале преподавания английского языка)
7. Активізація вживання префіксальних дієслів і розуміння їх семантики дітьми старшого дошкільного віку
8. Активізація корекційно- виховної роботи в допоміжній школі засобами рухливих ігор
9. Активізація навчальної діяльності молодших школярів у процесі використання дидактичних ігор
10. Активізація навчально-пізнавальної діяльності учнів 7-9 класів у процесі вивчення геометрії з використанням комп'ютера
11. Активізація навчально-пізнавальної діяльності учнів на основі систем штучного інтелекту при навчанні інформатики в старшій школі
12. Активізація пізнавальної діяльності слухачів підготовчого відділення, зорієнтованих на здобутя педагогічної професії
13. Активізація пізнавальної діяльності студентів в умовах дистаційного навчання
14. Активізація пізнавальної діяльності студентів при вивченні чисельних методів у об'єктно-орієнтованій технології програмування
15. Активізація пізнавальної діяльності учнів 5-6 класів у процесі вивчення лексики й фразеології української мови
16. Активізація пізнавальної діяльності учнів 5-7 класів у процесі самостійної роботи на уроках трудового навчання засобами інформаційних технологій
17. Активізація пізнавальної діяльності учнів на уроках вивчення нового навчального матеріалу з електродинаміки з застосуванням комп'ютера
18. Актуальные проблемы реформирования общего среднего образования в КНР
19. Античні ідеї освіти та виховання у творчій спадщині Г.С.Сковороди
20. Атестація навчально- виховної діяльності педагогічного колективу загальноосвітньої школи
21. Безпека життєдіяльності людини в педагогічній спадщині українських просвітителів (кінця ХІХ- початку ХХ століття)
22. Валеологічна підготовка майбутніх вихователів дошкільних закладів освіти
23. Вдосконалення змісту і форм організації трудової підготовки учнів 8-9 класів
24. Вдосконалення процесу навчання сліпих молодших школярів самообслуговуванню
25. Вечірня спеціальна середня школа України для осіб з вадами слуху / становлення та розвиток/
26. Взаємодія сім'ї і школи у прилученні учнівської молоді до української національної культури (на матеріалах Південного регіону України)
27. Взаємозв'язане вивчення зарубіжної та української літератур у 5-8 класах загальноосвітньої школи
28. Взаємозв'язок соціально-психологічних та дидактичних умов групової навчальної діяльності студентів
29. Взаємозв'язок теоретичного та емпіричного у навчанні фізики
30. Взаємозв'язок української літератури і народознавства в процесі вивчення художніх творів у загальноосвітній школі
31. Взаимное обучение курсантов как средство повышения эффективности учебного процесса
32. Взаимодействие искусств как фактор формирования культуры чувств школьников 7-9 классов на занятиях литературой
33. Взаимодействие школы и семьи в формировании нравственных основ поведения младших школьников
34. Взаимосвязь дидактической и методической подготовки учителя начальной школы в педагогическом вузе
35. Взаимосвязь украинской этнопедагогики и педагогической науки в подготовке молодежи к семейной жизни
36. Вибір і поєднання методів навчання вчителями предметів природничо- математичного циклу
37. Вибір методів педагогічного стимулювання учіння студентів в умовах модульної організації навчання (на матеріалі викладання природничих дисциплін в педагогічних вузах)
38. Вивчення алгебри і початків аналізу в професійно- технічних училищах в умовах впровадження освітнього стандарту
39. Вивчення елементів стереометрії в курсі математики основної школи
40. Вивчення ліричних творів на уроках української літератури у взаємозв'язку із зарубіжною (9-11 класи)
41. Вивчення основ фотографії у процесі трудового навчання учнів 8 -9-х класів
42. Вивчення української літератури в школі у контексті літератур західних і східних слов'ян
43. Вивчення української літератури у взаємозв'язках із зарубіжною в 5-11 класах загальноосвітньої школи (на матеріалі творів малої літературної форми)
44. Використання автоматичних пристроїв та функціональних вузлів ЕОТ у системі шкільного фізичного експерименту
45. Використання гри як засобу святкового спілкування учасників масових театралізованих дійств
46. Використання логічних схем-конспектів як засіб підвищення ефективності вивчення зарубіжної літератури (10-11 класи)
47. Використання передового педагогічного досвіду в процесі формування професійної майстерності майбутніх педагогів
48. Використання спадщини Ф.І.Буслаєва, К.Д.Ушинського та І.І.Срезнєвського у фаховій підготовці майбутніх учителів- словесників
49. Використання усного слова як засобу підсилення раціонального та емоційного впливу форм соціально- культурної діяльності
50. Використання фрагментів художніх відеофільмів для навчання студентів мовних спеціальностей соціокультурної англійської лексики
51. Випереджаючі пізнавальні завдання як засіб організації самостійної роботи молодших школярів у процесі навчання
52. Виховання безпритульних дітей в Україні 20-х років ХХ століття
53. Виховання в учнів бережливого ставлення до природи у педагогічній спадщині В.О.Сухомлинського
54. Виховання відповідальної поведінки у дітей старшого дошкільного віку
55. Виховання гармонійної особи в умовах сільського навчально- виховного комплексу
56. Виховання громадянської самосвідомості страшокласників засобами символіки народного мистецтва України
57. Виховання гуманних стосунків у шкільному педагогічному процесі
58. Виховання гуманної особистості школяра в педагогічній спадщинi Івана Огієнка
59. Виховання гуманності підлітків засобами української обрядовості
60. Виховання гуманності підлітків у позакласній роботі з народознавства
61. Виховання доброзичливих взаємин молодших підлітків у позакласній роботі
62. Виховання духовних цінностей дітей і молоді у творчій спадщині Івана Огієнка
63. Виховання духовності у підлітків в сучасній українській сім'ї і школі
64. Виховання елементів культури праці у дітей старшого дошкільного віку
65. Виховання емоційної культури підлітків засобами предметів мовно- літературного циклу
66. Виховання естетичної культури старшокласників (на матеріалі творів світового мистецтва)
67. Виховання життєвих перспектив старшокласників у позанавчальній діяльності
68. Виховання культури праці молодших школярів у процесі навчальної трудової діяльності
69. Виховання культури спілкування старших підлітків
70. Виховання любові до дітей як структурного компонента професійної готовності майбутнього вчителя
71. Виховання любові до матері у педагогічній спадщині В.О.Сухомлинського
72. Виховання молоді засобами православної духовної музики у закладах освіти України (кінець ХІХ - початок ХХ століття)
73. Виховання моральних основ культури поведінки підлітків у позаурочній діяльності
74. Виховання моральних цінностей молодших школярів у педагогічній спадщині В.О.Сухомлинського
75. Виховання моральної свідомості учнів 5-7 класів на уроках трудового навчання
76. Виховання національної самосвідомості майбутніх учителів музики в процесі опанування українською народнопісенною культурою
77. Виховання особистості на засадах морально- християнських цінностей в Україні (ХVI- перша половина ХVIII століття)
78. Виховання підлітків на ідеях миру в позакласній роботі
79. Виховання підлітків на традиціях народного декоративно- прикладного мистецтва Західної України
80. Виховання підлітків у діяльності молодіжних товариств і об'єднань в західноукраїнських землях кінця ХІХ - початку ХХ століття (історико- теоретичний аспект)
81. Виховання почуття гумору у старших дошкільників та молодших школярів
82. Виховання старших дошкільників на ідеях миру в умовах національного дитячого садка
83. Виховання старшокласників на ідеях миру в позакласній роботі
84. Виховання студентів вищих медичних навчальних закладів І- ІІ рівня акредитації в позааудиторський час
85. Виховання у підлітків поваги до батьків засобами етнопедагогіки
86. Виховання учнів старших класів на національно- культурних традиціях українського народу
87. Виховання ціннісних орієнтацій старшокласників засобами масової інформації
88. Виховання школярів засобами мистецтва у педагогічній спадщині В.О.Сухомлинського
89. Виховання школярів засобами народної педагогіки у творчій спадщині В.О.Сухомлинського
90. Виховання школярів засобами слова у творчій спадщині В.О.Сухомлинського
91. Виховна діяльність українських молодіжних товариств у Галичині (1894-1939 рр.)
92. Виховний національний ідеал у шкільництві Закарпаття 20- 30-х років XX століття (на матеріалах української педагогічної преси)
93. Виховний потенціал рідної мови в творчій спадщині Івана Огієнка
94. Влияние внеклассных занятий по спортивному ориентированию на коррекцию познавательной деятельности и двигательной сферы глухих детей
95. Влияние информационных технологий на содержание и методы обучения в средней школе
96. Влияние упражнений аэробной направленности на оздоровительный эффект занятий атлетизмом по данным компьютерной реоплетизмографии
97. Внеучебная деятельность студентов в теории и истории высшего педагогического образования (1960- 1980-е годы)
98. Вопросы взаимоотношений учителей и учащихся в гимназиях Украины второй половины XIX - начала ХХ вв.
99. Воспитание волевых качеств у детей 4 - 6 лет средствами физической культуры
100. Воспитание детей дошкольного возраста в трудовой деятельности (на материале дошк. учреждений Украины конца ХІХ-30-х годов ХХ ст.)
101. Воспитание детей младшего школьного возраста в семье средствами кыргызской этнопедагогики
102. Воспитание дошкольников средствами этнопедагогики в крымскотатарских семьях 13.00.08
103. Воспитание нравственной культуры старшеклассников средствами искусства
104. Воспитание нравственных чувств младших школьников средствами сказок народов мира
105. Воспитание общей культуры старшеклассников средствами искусства
106. Воспитание ответственности старшеклассников в условиях демократизации школы
107. Воспитание справедливых взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста
108. Воспитание у детей эмоционального положительного отношения к дошкольному учреждению
109. Воспитание у подростков творческого отношения к труду во внеурочное время
110. Воспитание у старшеклассников культуры отношений к противоположному полу средствами искусства
111. Воспитание у школьников чувства собственного достоинства в процессе общения старшеклассников и учителей
112. Воспитание ценностных ориентаций у подростков :(на материале истории)
113. Воспитание эмоциональной культуры подростков средствами вокально- хоровой музыки
114. Вплив педагогічного спілкування на професійну підготовку студентів музичних училищ
115. Выбор индивидуальных моделей подготовки боксеров на основе показателей тренированности на предсоревновательном этапе
116. Генезис пріоритетних тенденцій освіти дорослих в Україні (11 пол. Х1Х - 20- ті роки ХХ ст.)
117. Графическая подготовка студентов в вузах сельскохозяйственного профиля
118. Графічна діяльність як засіб розумового розвитку учнів VІІІ-ІХ класів на уроках креслення (методичний аспект)
119. Графічний метод дослідження природних явищ у шкільному курсі фізики
120. Графічний метод розв'язування фізичних задач
121. Громадсько-просвітницька діяльність української інтелігенції в Лівобережній Україні другої половини ХІХ століття
122. Громадсько-просвітницька та педагогічна діяльність Олександра Барвінського
123. Групові форми організації пізнавальної діяльності старшокласників в умовах інформатизації навчання
124. Групповая ролевая игра в обучении иноязычному общению учащихся девятого класса средней общеобразовательной школы (на материале английского языка)
125. Групповое обучение как средство формирования познавательной активности школьников
126. Групповые формы учебной деятельности как средство развивающегося обучения младших школьников
127. Гуманизация взаимоотношений учителей и старшеклассников во внеурочной работе общеобразовательной школы
128. Гуманизация и гуманитаризация естественнонаучного образования школьников
129. Гуманизация педагогического общения в условиях модульного обучения студентов университета
130. Гуманизация педагогической деятельности классного руководителя со старшеклассниками
131. Гуманистическая направленность педагогических взглядов Н.И.Пирогова
132. Гуманистические основы формирования личности ученика начальных классов
133. Гуманізація і гуманітаризація вищої технічної освіти
134. Гуманізація навчально- виховного процесу у "реформаторській" педагогіці кінця XIX- початку XX століття
135. Гуманізація навчально-виховного процесу в старших класах загальноосвітніх середніх шкіл в умовах інформаційних технологій
136. Гуманізація шкільної географічної освіти як засіб розвитку творчих здібностей учня
137. Гуманістичне виховання підлітків у процесі вивчення предметів соціально- гуманітарного циклу
138. Гуманітаризація післядипломної економічної освіти в університетах Великобританії
139. Гуманітаризація професійної освіти у вищих навчальних закладах технічного профілю США
140. Гуманітарний ліцей періоду становлення національної системи освіти
141. Двигательные способности мальчиков 9-10 лет как критерии отбора для занятий настольным теннисом
142. Деловые игры в профессионально- техническом обучении (на примере изучения математики)
143. Деятельность районных отделов образования по управлению учебно- воспитательными заведениями в Украине (1917-1994 гг.)
144. Деятельность руководителя общеобразовательной школы по комплексному анализу урока
145. Диагностика и коррекция работоспособности студентов технического вуза
146. Диагностика и лечение кислотно- основного дисбаланса у больных, переносящих критические состояния
147. Диагностика тактических умений спортсменов методом имитации типичных соревновательных ситуаций (на примере фехтования)
148. Дидактические основы индивидуализации трудового обучения учащихся общеобразовательных школ
149. Дидактические основы обучения учащихся высших сельских профтехучилищ - будущих фермеров по курсу "Основы хозяйствования"
150. Дидактические основы профессионально- методической подготовки преподавателей специальных дисциплин
151. Дидактические особенности системы школьных лекций при изучении профильных предметов
152. Дидактические особенности упреждающего обучения рабочих при формировании комплексных бригад судоремонтного производства
153. Дидактические условия гуманизации обучения будущих учителей в университете
154. Дидактические условия гуманизации учебного процесса при изучении курса педагогики
155. Дидактические условия организации самостоятельной учебной работы школьников
156. Дидактические условия понимания текста при постановке и решении учебных задач
157. Дидактические условия формирования познавательного интереса у школьников
158. Дидактические условия формирования познавательной самостоятельности школьников на уроках математического цикла
159. Дидактические условия формирования у старших подростков ответственного отношения к учению
160. Дидактические условия формирования у учащихся интереса к учебно- исследовательской работе
161. Дидактические условия эффективного использования компьютеров в самостоятельной работе школьников
162. Дидактическое взаимодействие преподавателей и студентов как фактор оптимизации процесса обучения
163. Дидактическое обоснование содержания подготовки менеджеров образования (в системе последипломного образования)
164. Дидактична адаптація студентів першого курсу вищого педагогічного навчального закладу (на матеріалі вивчення іноземної мови)
165. Дидактичне забезпечення розуміння навчальних текстів учнями початкових класів
166. Дидактичне обгрунтування змісту української літератури та методика її вивчення в сільськогосподарських технікумах
167. Дидактичні засади підготовки майбутніх учителів іноземної мови до викладання інтегрованих курсів
168. Дидактичні засади проектування модульно- розвивальних занять у загальноосвітній школі
169. Дидактичні засади розвитку пошукової пізнавальної активності учнів середньої школи
170. Дидактичні засоби індивідуалізації вивчення фізики
171. Дидактичні основи курсу профорієнтації в підготовці вчителя трудового навчання
172. Дидактичні основи оптимізації змісту післядипломної освіти педагогічних працівників
173. Дидактичні основи організації диференційованого навчання молодших школярів
174. Дидактичні основи професійної підготовки майбутніх учителів у ФРН (друга половина XVIII- кінець ХХ ст.)
175. Дидактичні основи створення сучасного комп'ютерного підручника
176. Дидактичні основи структурування знань з історії в загальноосвітній школі
177. Дидактичні особливості інтегративного навчання комп'ютерних технологій у професійній підготовці електриків
178. Дидактичні особливості інтеграції знань і вмінь з природничих дисциплін у процесі підготовки студентів-іноземців до навчання у вищій медичній школі
179. Дидактичні та методичні основи організації і активізації самостійної навчальної діяльності курсантів при вивченні курсу загальної фізики у вищих технічних військових закладах
180. Дидактичні умови ефективного використання краєзнавчого матеріалу на уроках у початкових класах
181. Дидактичні умови ефективного використання рисунка у формуванні пізнавальної активності молодших школярів
182. Дидактичні умови забезпечення емоційності навчання молодших школярів
183. Дидактичні умови забезпечення успішності навчання студентів молодших курсів технічних закладів освіти
184. Дидактичні умови застосування гіпертекстових програм у процесі вивчення гуманітарних дисциплін (на матеріалі історії музики)
185. Дидактичні умови інтеграції спорідненних навчальних предметів
186. Дидактичні умови оновлення змісту початкової освіти в національній школі
187. Дидактичні умови організації екзамену у вищих навчальних педагогічних закладах
188. Дидактичні умови формування естетичних інтересів старшокласників
189. Дидактичні умови формування природничих понять в учнів початкових класів
190. Динамика художественного сознания в музыкальном обучении
191. Дисциплінуюче виховання в педагогічній спадщині Джона Локка
192. Дитяче самоврядування в педагогічній спадщині Януша Корчака
193. Диференціація навчання в процесі вивчення дисциплін педагогічного циклу (на матеріалах вивчення курсу історії педагогіки)
194. Диференціація пізнавальних ситуацій у навчанні молодших підлітків
195. Диференційоване вивчення основ квантової фізики у середніх навчальних закладах різного профілю
196. Диференційоване навчання в умовах групової форми навчальної діяльності учнів початкової школи
197. Диференційований підхід у вивченні основ штучного інтелекту в курсі інформатики фізико-математичного факультету вищого педагогічного закладу
198. Дифференциация обучения учащихся 7-11 классов в процессе углубленного изучения предметов естественно-математического цикла
199. Дифференцированное обучение математике учащихся 5-6 классов основной школы
200. Дифференцированное развитие двигательных качеств девочек младшего школьного возраста в урочных формах занятий
201. Діагностика ефективності навчального процесу у вищих закладах освіти
202. Діалогізація дидактичного процесу в курсовій підготовці педагогічних кадрів
203. Діяльність закладів післядипломної освіти з удосконалення педагогічного процесу в загальноосвітній школі
204. Діяльність районних відділів народної освіти з підвищення кваліфікації педагогічних кадрів в Україні (1945-1990 рр.)
205. Добір і конструювання теоретичного компонента змісту фізкультурної освіти в середній загальноосвітній школі
206. Довузівська підготовка абітурієнтів у системі неперервної педагогічної освіти
207. Домашній експеримент в навчанні фізики учнів основної школи
208. Дослідження особливостей застосування комп"ютерної техніки в начальному процесі педвузу (на матеріалі курсу фізики)
209. Духовное развитие младших школьников средствами национального искусства
210. Единый подход к изучению величин в курсах математики и физики основной школы
211. Екологічне виховання молодших школярів на народних природознавчих традиціях
212. Екологічне виховання молодших школярів у процесі вивчення природознавчих предметів
213. Екологічне виховання учнів при вивченні математики в 5-7 класах загальноосвітньої школи
214. Екологічне виховання учнів у процесі вивчення дисциплін гуманітарного циклу :(на матеріалі IX класу)
215. Економічна освіта майбутніх вчителів трудового навчання
216. Економічна підготовка підлітків у навчально- виховному процесі міської школи
217. Економічне виховання студентів педагогічних училищ
218. Економічне виховання та освіта старшокласників у процесі вивчення предметів шкільного освітнього компоненту
219. Елементи дискретної математики в професійній підготовці вчителя
220. Емоційна стійкість як засіб формування інструментально-виконавської надійності у студентів музично-педагогічних факультетів
221. Естетичне виховання дітей шестирічного віку засобами образотворчого мистецтва (на матеріалі живопису)
222. Естетичне виховання на уроках української мови в школі (8- 9 класи)
223. Естетичне виховання підлітків засобами народного образотворчого мистецтва
224. Естетичне виховання студентів педвузу засобами українського музичного фольклору
225. Естетичні основи формування педагогічної майстерності майбутнього вчителя музики
226. Етимологізація слова як засіб формування інтересу молодших школярів до української мови
227. Етнопедагогічні традиції виховання у Великій Британії
228. Забезпечення взаємозв'язку дидактичної та методичної підготовки майбутнього вчителя початкової школи
229. Задачи как средство контроля и оценки математических знаний и развития учащихся
230. Засоби відеоінформації на лекційних і семінарських заняттях при вивченні природничих предметів у школах нового типу
231. Засоби інформаційних технологій у вивченні питань квантової фізики в середній школі
232. Засоби сучасної електроніки й комп'ютерної техніки в навчальному експерименті з фізики
233. Застосування конструкторсько- технологічної системи на уроках з обробки тканин в 5-7 класах загальноосвітньої школи
234. Збагачення мовлення учнів 5- 7 класів українською фразеологією
235. Збагачення мовлення учнів 5-7 класів власне українською лексикою
236. Збагачення мовлення учнів 5-7 класів етнокультурознавчою лексикою
237. Збагачення мовлення учнів V-VI класів синонімічними формами на міжпредметній основі
238. Збагачення словникового запасу молодших школярів синонімами як засіб увиразнення мовлення
239. Збагачення словникового запасу учнів 5-7 класів у процесі роботи над текстом художнього твору
240. Збагачення словникового запасу учнів початкових класів дієслівними формами
241. Здійснення міжпредметних зв'язків у викладанні мови та літератури в процесі роботи над словом (на матеріалі V-VI класів)
242. Здоровий спосіб життя як соціально-педагогічна умова становлення особистості у підлітковому віці
243. Зміст і методика навчання менеджменту учнів 10-11 класів загальноосвітніх шкіл
244. Зміст і методика навчання народним художнім ремеслам майбутніх учителів трудового навчання
245. Зміст і організація практичної підготовки молодших спеціалістів готельного господарства
246. Зміст і технологія навчання української мови в гімназії
247. Зміст і форми організації народознавчої роботи в основній школі
248. Зміст і форми підготовки кадрів у профтехучилищах сільськогосподарського профілю в Україні
249. Зміст і форми підготовки майстрів виробничого навчання в індустріально- педагогічних технікумах України (1967-1994 рр.)
250. Зміст і форми управління середніми професійними навчальними закладами України у 1917- 1941 роках
251. Зміст навчання англійської мови у 10-11-х класах середньої загальноосвітньої школи
252. Зміст та методика навчання старшокласників карбуванню
253. Зміст та організація діяльності Кременецького ліцею як осередку освіти на Волині (1805-1833 рр.)
254. Зміст та форми організації навчально-виховного процесу в професійно- технічних навчальних закладах України (1929- 1940рр.)
255. Зміст фахової підготовки вчителя обслуговуючої праці у вищому навчальному закладі
256. Изучение курса алгебры и начал анализа на основе индивидуализации учебной деятельности учащихся с использованием компьютера
257. Индивидуализация методической подготовки будущих инженеров-педагогов швейного профиля
258. Индивидуализация обучения аудированию учащихся младших классов школ с углубленным изучением иностранных языков (английский язык)
259. Индивидуализация обучения профессионально ориентированному чтению на английском языке студентов техникумов и колледжей экономического профиля
260. Индивидуализация профессионально- педагогической подготовки учителя
261. Индивидуализация учебной деятельности студентов музыкально-педагогических факультетов в процессе исполнительской подготовки
262. Индивидуализация учебно-познавательной деятельности учащихся начальной школы при усвоении математических знаний
263. Индивидуально-дифференцированный подход к профессиональной подготовке студентов консерваторий
264. Индивидуальное воспитание детей дошкольного возраста в педагогическом наследии М.Монтессори
265. Интеграция знаний учащихся младшего школьного возраста о человеке и мире
266. Интегрированное управление операциональным и мотивационным компонентами учебно-познавательной деятельности студентов 1 курса при обучении грамматике английского языка (неязыковый вуз)
267. Интенсификация обучения грамматике французского языка на 1 курсе технического вуза (на материале французского глагола)
268. Информационная технология лексической квалиметрии дидактических средств (на примере учебников английского языка)
269. Использование средств наглядности в системе физического воспитания детей дошкольного возраста 5-6 лет с нарушением зрения
270. Использование учебного телевидения при обучении высказыванию в деловом профессиональном общении
271. Исследование научно-педагогических основ экологизации школьного образовательного процесса (в системе всеобщего экологического образования)
272. История становления и развития музыкального воспитания в Польше:(Х-ХХ вв.)
273. Ідеал учителя у вітчизняній педагогічній журналістиці другої половини ХІХ - початку ХХ ст.
274. Ідеї педагогічної майстерності в діяльності Глухівського вчительського інституту (1874-1917 рр.)
275. Ідеї реформаторської педагогіки в діяльності приватних початкових та середніх шкіл Харківської губернії (1890-1917 рр.)
276. Ідеї розвивального навчання молодших школярів у творчій спадщині В.О.Сухомлинського
277. Індивідуалізація навчання аудіювання учнів 1 класу середньої загальноосвітньої школи з поглибленим вивченням англійської мови
278. Індивідуалізоване навчання в системі підготовки майбутнього педагога у вищій школі США
279. Індивідуально- диференційований підхід до формування математичних уявлень у дітей шостого року життя
280. Інноваційні педагогічні технології підготовки молодших спеціалістів у вищих навчальних закладах І-ІІ рівнів акредитації
281. Інтегративно-диференційований підхід до структурування змісту природничих дисциплін у медичних коледжах
282. Інтеграція змісту загальнопедагогічної підготовки майбутніх вихователів у педагогічних училищах і коледжах України
283. Інтеграція знань з природничо-математичних і спеціальних дисциплін у професійній підготовці учителя трудового навчання
284. Інтеграція знань про властивості речовини та будівельних матеріалів учнів професійно-технічних училищ
285. Інтеграція систем музичного виховання в загальноосвітній школі
286. Інтеграція теоретичного і виробничого навчання в процесі професійної підготовки фахівців (на матеріалі електронної промисловості)
287. Інтеграція трудового навчання і креслення як засіб розвитку технічних здібностей школярів /дидактичний аспект/
288. Інтеграція трудового навчання та креслення на уроках обслуговуючої праці в 5-7 класах
289. Інтегрований курс з природознавства в 5-6 класах середньої загальноосвітньої школи
290. Інтегрування знань учнів з фізичної електроніки у ПТУ радіотехнічного профілю
291. Інтенсифікація навчального процесу в початковій школі
292. Інтенсифікація навчання фізики в сучасній середній загальноосвітній школі
293. Інформаційне забезпечення управління загальноосвітнім навчальним закладом
294. Історико-методичний аналіз розвитку технології розв'язування фізичних задач у середній загальноосвітній школі
295. Історичні аспекти у вивченні молекулярної фізики в середніх загальноосвітніх навчальних закладах України
296. Історія вітчизняної фізики та астрономії в курсі фізики середньої загальноосвітньої школи
297. Історія зародження, становлення та розвитку наукових шкіл методики навчання фізики в Україні
298. Категория качества в теории и практике подготовки учителя к профессиональной деятельности
299. Категория педагогического сознания в теории и практике профессиональной подготовки учителя
300. Клубная любительская деятельность как фактор формирования у подростков потребности в чтении
301. Комплекс краеведческих картографических средств обучения и его использование на уроках физической географии
302. Комплексне використання засобів наочності на уроках фізики в 7- 9 класах
303. Комплексний підхід до розвитку мовлення першокласників у період навчання грамоти
304. Комплексно- целевая система деятельности педагогического коллектива по предупреждению неуспеваемости учащихся
305. Комп'ютерне моделювання навчального процесу в медичному університеті
306. Контроль знань, вмінь і навичок учнів на уроках інформатики
307. Контроль специальной подготовленности спортсменок, специализирующихся в синхронном плавании, на различных этапах спортивного совершенствования
308. Контроль уровня сформированности профессионально- фонетической компетенции студентов первого курса языкового педагогического вуза (на материале английского языка)
309. Концепция национального образования Махатмы Ганди
310. Корекційна спрямованість музично- естетичної діяльності сліпих молодших школярів у позаурочний час
311. Корекційна спрямованість навчання обслуговуючій праці учнів 5-10 класів школи сліпих
312. Корекційна спрямованість формування навичок самообслуговування у молодших слабозорих дошкільників
313. Корекція відхилень у поведінці важковиховуваних учнів молодшого шкільного віку засобами професійно- педагогічного спілкування
314. Коррекционная направленность дидактических игр в формировании количественных представлений у учеников вспомогательной школы
315. Коррекционная направленность музыкально- ритмических занятий во вспомогательной школе
316. Коррекционное значение дыхательной гимнастики для детей- инвалидов с нарушением слуха и патологией органов дыхания
317. Коррекция двигательной сферы глухих подростков скоростно-силовыми упражнениями
318. Коррекция психо- моторных нарушений у умственно отсталых школьников в пубертатном периоде
319. Коррекция физического развития слабовидящих детей средствами плавания
320. Краєзнавчо- пошукова робота учнів у загальноосвітніх школах України (1950- 2000 рр.)
321. Критеріально-орієнтоване тестування в системі формування професійної готовності вчителя початкових класів
322. Культурно-просвітницька діяльність та педагогічні погляди Степана Сірополка
323. Культурологічні основи розвитку системи освіти та педагогічної думки на Донеччині в кінці ХІХ - початку ХХ століття
324. Лабораторні заняття з педагогіки в системі загальнопедагогічної підготовки вчителя в університеті
325. Лабораторні роботи з фізики дослідницького характеру у класах з поглибленим вивченням фізики
326. Лексико-стилістичний аналіз тексту як засіб удосконалення комунікативних умінь і навичок учнів 5-7 класів
327. Личностно- ориентированное педагогическое взаимодействие учителя и учащихся при компьютерном обучении
328. Лінгводидактична спадщина В.О.Сухомлинського
329. Лінгводидактична спадщина С.Х.Чавдарова
330. Лінгводидактичні засади індивідуалізації та диференціації навчання дітей дошкільного віку української мови
331. Лінгводидактичні засади навчання української мови у педагогічному училищі
332. Лінгводидактичні ідеї Івана Огієнка
333. Лінгводидактичні основи методики роботи над художнім стилем мовлення у 5-7 класах середньої школи
334. Лінгводидактичні основи мовного аналізу в школі (5-7 класи)
335. Лінгводидактичні основи національно- мовного виховання особистості засобами українського фольклору
336. Лінгводидактичні основи організації навчання української мови в загальноосвітній школі
337. Літературознавча пропедевтика як основа повноцінного сприймання молодшими школярами художніх творів
338. Матеріальна база дозвілля та її вплив на розвиток культурно-дозвільної діяльності (методологічні аспекти)
339. Межпредметные связи физики и математики в 9-11 классах средней общеобразовательной школы
340. Методи заохочення і покарання у навчально- виховному процесі загальноосвітньої школи України (20-ті роки XX ст.)
341. Методи стимулювання навчально- пізнавальної діяльності студентів університетів (на матеріалі вивчення гуманітарних дисциплін)
342. Методика активізації вживання службових частин мови в мовленні старших дошкільників
343. Методика вивчення "Української народної вишивки" майбутніми вчителями обслуговуючої праці
344. Методика вивчення експертних систем у курсі інформатики та обчислювальної техніки
345. Методика вивчення математики на економічних факультетах вищих закладів освіти
346. Методика викладання фольклору в класах з поглибленим вивченням української літератури
347. Методика використання краєзнавчих матеріалів Прикарпатського регіону в оновленні змісту шкільної історичної освіти
348. Методика використання лінгводидактичних ідей С.Ф.Русової у навчанні дошкільників переказу художніх текстів
349. Методика використання поетичної спадщини Марійки Підгірянки в лексичній роботі з дітьми старшого шкільного віку
350. Методика виховання звукової культури мовлення дітей середнього дошкільного віку засобами фольклору
351. Методика изучения имени существительного в школьных курсах русского и английского языков (сопоставительный аспект)
352. Методика интенсивного обучения английскому языку абитуриентов высших заведений образования
353. Методика использования лингводидактических идей Е.И.Тихеевой в обогащении бытового словаря детей старшего дошкольного возраста
354. Методика использования языковых и неязыковых средств коммуникации в обучении английскому языку детей старшего дошкольного возраста
355. Методика комплексного використання мистецтв у процесі розвитку художньої культури молодших школярів на уроках музики
356. Методика навчання елементів теорії графів у шкільному курсі інформатики з використанням педагогічних програмних засобів
357. Методика навчання лексико- граматичного аспекту німецької мови як спеціальності в умовах штучного білінгвізму (Мовний вуз, початковий етап)
358. Методика навчання учнів 5-9 класів основ конструювання швейних виробів
359. Методика обучения выразительности речи детей старшего дошкольного возраста
360. Методика обучения информатике в школах нового типа
361. Методика обучения монологизированию с использованием разветвленных синтаксических структур
362. Методика обучения обособленным второстепенным членам предложения как средству развития речи учащихся
363. Методика обучения простому предложению в основной школе (на материале русского языка в сравнении с английским языком)
364. Методика обучения студентов языковых вузов общению в социально-бытовой сфере средством лингвострановедческой лексики
365. Методика обучения студентов-словесников профессионально ориентированной речи
366. Методика обучения транстематической беседе в социокультурной сфере общения : (старшие классы школ с углубленным изучением английского языка)
367. Методика обучения устной спонтанной речи с использованием произведений художественной литературы (английский язык, начальный этап, языковой факультет высшего учебного заведения)
368. Методика организации обобщения и систематизации знаний и умений при обучении учащихся математике
369. Методика подолання лексико- граматичної інтерференції в усному українському мовленні студентів нефілологічних факультетів
370. Методика подолання лексичної інтерференції в польському мовленні студентів філологічних факультетів вищих закладів освіти України
371. Методика работы с научно-художественными произведениями в начальных классах
372. Методика развития скоростно-силовых способностей квалифицированных волейболистов
373. Методика реализации индивидуального подхода в развитии скоростно- силовых качеств юношей 15-17 лет с применением ЭВМ
374. Методика реалізації прикладної спрямованості шкільної алгебри і початків аналізу
375. Методика роботи над системою ключових епізодів епічного твору на уроках зарубіжної літератури (10 клас)
376. Методика розвитку мовлення дітей старшого дошкільного віку за текстами українських народних ігор
377. Методика розв'язування задач міжпредметного змісту в процесі навчання фізики в загальноосвітній школі
378. Методика розробки та використання дистанційного курсу англійської мови (старший ступінь у вищому технічному закладі освіти)
379. Методика самостоятельной учебно-познавательной деятельности в процессе профессионального обучения учащихся профтехучилищ сельскохозяйственного профиля
380. Методика формирования культуры речевого общения у детей старшего дошкольного возраста
381. Методика формирования лексико- грамматических навыков говорения на профессиональные темы при понятийной организации материала (І курс техн. вуза, английский язык)
382. Методика формирования лингвоэтнокультурного аспекта устноречевой коммуникативной компетенции в краткосрочном интенсивном курсе обучения :(на материале американского варианта английского языка)
383. Методика формування соціокультурної компетенції учнів молодшого шкільного віку в процесі навчання усного англомовного спілкування
384. Методика целенаправленного применения специальных упражнений в подготовке юных бегунов на средние дистанции
385. Методична освіта студентів педагогічних інститутів України у 1945-1991 рр.:(на прикладі суспільних дисциплін)
386. Методична підготовка вчителів початкових класів у педагогічних навчальних закладах України (1956-1996 рр.)
387. Методична робота школи як засіб активізації педагогічної позиції вчителя
388. Методична система навчання учнів 5-6 класів елементів геометрії
389. Методична система проведення практичних занять з математики зі студентами економічних спеціальностей (на базі кооперативного інституту)
390. Методичне забезпечення графічної підготовки спеціаліста у вищому закладі освіти (на прикладі немашинобудівних спеціальностей)
391. Методичне забезпечення професійного відбору у системі трудової підготовки учнів допоміжної школи
392. Методичні засади розвитку пізнавальних інтересів учнів основної школи в процесі вивчення географії
393. Методичні основи вивчення курсу логіки в середніх загальноосвітніх, спеціалізованих та професійних навчальних закладах
394. Методичні основи диференційованого формування геометричних умінь учнів основної школи
395. Методичні основи підготовки молодших спеціалістів зв'язку з технічного обслуговування комп'ютерної техніки
396. Методичні основи роботи з текстом художнього твору в школі
397. Методичні основи розв'язання соціально-педагогічних задач у процесі підготовки майбутніх учителів
398. Методичні умови формування історичного мислення учнів у процесі навчання
399. Методологічні та методичні основи активізації навчально- пізнавальної діяльності учнів старших класів при вивченні математики
400. Методологічні та теоретичні основи формування цілісності знань школярів про живу природу
401. Міжпредметні зв'язки у вивченні хіміко-технологічних дисциплін в економічному бізнес-коледжі
402. Міжпредметні зв'язки у викладанні загальнотехнічних дисциплін у професійній підготовці вчителя трудового навчання
403. Міжпредметні зв'язки у процесі вивчення фразеології української мови в 5-7 класах загальноосвітньої школи
404. Міжпредметні зв'язки у формуванні мовленнєвих умінь майбутніх учителів початкових класів
405. Міжпредметні зв'язки як засіб формування загальнопізнавальних умінь молодших школярів
406. Моделирование структуры образа идеального и реального учителя на уровне совокупных представлений у различных субъектов педагогического взаимодействия
407. Моделювання навчально- виховного процесу з народознавства у закладах освіти України
408. Моделювання педагогічних ситуацій як засіб підготовки майбутнього вчителя до спілкування з учнями
409. Моделювання як засіб активізації пізнавальної діяльності учнів на уроках фізики (на матеріалі молекулярної фізики)
410. Модернизация функций и содержания деятельности институтов последипломного образования в условиях региона
411. Модульна організація процесу навчання в загальноосвітній середній школі
412. Модульно-проектна методика навчання англійської мови студентів вищих технічних закладів освіти
413. Моральне виховання молодших школярів у позаурочній та позашкільній діяльності
414. Моральне виховання старшокласників засобами усної народної творчості у позаурочний час (на матеріалах спеціалізованих закладів)
415. Моральне виховання старшокласників у процесі вивчення зарубіжної літератури в загальноосвітній школі
416. Моральне виховання української молоді у процесі співпраці школи, греко- католицької Церкви і громадськості (Галичина, кін.XIX- 30-і роки XX ст.)
417. Моральне виховання учнів початкових класів засобами музики
418. Моральне виховання учнів початкових класів шкіл- інтернатів засобами народної педагогіки
419. Моральне виховання учнів українських шкіл Буковини (друга половина ХІХ - початок ХХ століття)
420. Морально- етичне виховання студентів педучилища в процесі вивчення літератури рідного краю
421. Морально- етичне виховання учнів на традиціях українського народу в процесі вивчення літератури
422. Морально- этическая подготовка старшеклассниц к семейной жизни
423. Морально-естетична дiяльнiсть школярiв в умовах позашкiльного закладу
424. Морально-естетичне виховання молодших школярів засобами української народної музики
425. Морально-естетичне виховання підлітків засобами шкільного театру ляльок
426. Морально-правова відповідальність педагога (теоретико-методологічний аспект)
427. Мотиви опанування учнями 7-9 класів іноземної мови як засобу самовираження особистості
428. Музика масових жанрів як фактор формування музичної культури підлітків
429. Музична освіта студентів Києво-Могилянської академії у XVII та першій половині XVIII ст.
430. Музична освіта студентів педагогічних навчальних закладів України (1917- 1933 р.р.)
431. Музично- творчий розвиток учнів молодшого шкільного віку засобами сучасного дитячого фольклору
432. Музично-естетичне виховання в українській педагогіці кінця ХVI-XVIII століть
433. Музично-естетичне виховання старшокласників (на матеріалі сучасної популярної естрадної музики)
434. Музично-педагогічна концепція Золтана Кодая та її адаптація в загальноосвітніх школах України на основі народнопісенного фольклору
435. Наблюдения над языком в системе методов обучения украинскому языку в V-VII классах
436. Навчальний фізичний експеримент у формуванні творчої активності учнів на уроках фізики
437. Навчально- дослідницька діяльність студентів як засіб актуалізації професійно значущих знань (на базі вивчення іноземних мов)
438. Навчання в складі малих груп як фактор розвитку пізнавальної активності старшокласників
439. Навчання вільного переказу майбутніх учителів англійської мови
440. Навчання молодших школярів будувати висловлювання різних типів на основі спостережень у природі
441. Навчання молодших школярів розв'язувати математичні завдання підвищеної складності
442. Навчання писемного англійського професійного мовлення студентів фінансово- економічних спеціальностей
443. Навчання розповідання дітей старшого дошкільного віку в театралізованій діяльності
444. Навчання розуміння предикативних фразеологічних одиниць у процесі читання англомовного газетного тексту (у вищому навчальному закладі)
445. Навчання старших дошкільників суфіксального творення іменників і прикметників (на матеріалі емоційно- експресивної лексики)
446. Навчання учнів старшоЇ загальноосвітньої школи писемного спілкування англійською мовою
447. Наочність як засіб активізації навчально- пізнавальної діяльності студентів аграрного вузу
448. Народні ігри та забави у фізичному загартуванні молодших школярів різних етнографічних груп Прикарпатського краю
449. Народопедагогічні традиції виховання у Франції
450. Наступність в ознайомленні з природою дітей 6 і 7 років (в умовах діяльності навчально- виховного комплексу "школа- дитячий садок")
451. Наступність і перспективність формування стилістичних умінь в учнів початкових та 5 класів загальноосвітньої школи
452. Наступність у екологічному вихованні старших дошкільників і першокласників
453. Наступність у змісті та організації навчально- виробничих комплексів
454. Наступність у змісті трудового навчання в школі та професійної підготовки в ПТУ швейного профілю
455. Наступність у професійній підготовці фахівців машинобудівного профілю в системі "ВПУ - вищі заклади освіти"
456. Наукове обгрунтування змісту і методики викладання курсу "соціально- психологічні аспекти підприємницької діяльності" (для спеціальності "Трудове навчання")
457. Наукові засади реформування управлінської діяльності районного відділу освіти в сучасних умовах
458. Наукові основи навчання математики студентів нематематичних спеціальностей (на базі металургійних, енергетичних і електромеханічних спеціальностей вищого закладу технічної освіти)
459. Науково- методичне забезпечення діяльності професійно- технічних навчальних закладів України (1921-1929 рр.)
460. Науково- методичні засади навчання фізики в основній школі
461. Науково- педагогічна діяльність української еміграції у Чехословаччині у міжвоєнний період (1918-1939)
462. Науково- педагогічне проектування граф- схем навчальних курсів загальноосвітньої школи за модульно- розвивального навчання
463. Науково-педагогічна та просвітницька діяльність Олександра Янати
464. Науково-педагогічне забезпечення професійного навчання майбутніх робітників і майстрів народних ремесел
465. Научное обоснование физической подготовки инженеров на базе психолого- математического моделирования надежности профессиональной деятельности
466. Научно-исследовательская работа будущих диспетчеров международных авиалиний как средство формирования профессиональных умений
467. Научно-методические основы создания и использования комплекса технологий обучения в профессиональной подготовке студентов технического вуза
468. Научно-педагогические основы учебно-воспитательного процесса в современной школе на идеях вальдорфской педагогики
469. Научные основы подготовки по русскому языку испано- и франкоговорящих студентов- иностранцев нефилологического профиля
470. Національна спрямованість змісту українських шкільних підручників з читання для молодших школярів (1857-1997)
471. Національне виховання учнів гімназії в процесі трудового навчання
472. Національне виховання учнівської молоді Галичини (1869-1914 рр.)
473. Нестандартні завдання як засіб стимулювання пізнавальних інтересів молодших школярів
474. Нові інформаційні технології навчання математики в технічній вищій школі
475. Нові інформаційні технології при вивченні статистичних закономірностей у процесі підготовки вчителів фізики
476. Нові педагогічні технології організації навчання студентів
477. Обобщение и систематизация знаний учащихся по алгебре в системе подготовки к обучению в средних профессиональных учебных заведениях
478. Обобщение и систематизация знаний учащихся средней школы по устному народному творчеству
479. Обогащение словарного запаса младших школьников в процессе изучения русских народных сказок
480. Обогащение словарного запаса младших школьников лексикой произведений детской литературы XIX века в процессе изучения грамматико-орфографического материала
481. Обучение англоязычному чтению и аудированию с использованием аудиокниг художественных произведений (средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением иностранного языка)
482. Обучение будущих учителей профессионально-направленной письменной коммуникации на английском языке как втором иностранном
483. Обучение взрослых в системе непрерывного образования во Франции
484. Обучение выборочному пересказу с опорой на типологическую структуру текста (на материале уроков чтения)
485. Обучение грамматическому материалу и его организация в учебнике "English Through Communication" для 7 и 8 классов средней школы
486. Обучение иностранному языку детей шестилетнего возраста в условиях детского сада (на материале английского языка)
487. Обучение как условие активизации творчества в изобразительной деятельности дошкольников
488. Обучение письменному общению на английском языке с применением "диалога- журнала" (2 курс языкового педагогического вуза)
489. Обучение профессиональной лексике студентов- экономистов при устноречевом общении в непрофессиональных сферах коммуникации: (начальный этап, английский язык)
490. Обучение студентов начального этапа неязыкового вуза аудированию при самостоятельной работе с техническими средствами (на материале английского языка)
491. Обучение студентов процедурам и операциям творческой познавательной деятельности
492. Обучение студентов техникумов торгово- экономического профиля ведению профессионально направленной беседы на английском языке
493. Обучение студентов-словесников репродуктивным видам профессионально ориентированной речевой деятельности
494. Обучение студентов-филологов письму на английском языке как втором иностранном (первый год обучения)
495. Обучение технике легкоатлетических метаний на основе учета этапов возрастного развития регуляции движений спортсменов
496. Обучение украинской орфографии в условиях близкородственного билингвизма (5-7 классы)
497. Обучение учащихся начальных классов каракалпакской школы слушанию и чтению на русском языке
498. Общественно полезный, производительный труд учащихся в педагогическом наследии В.А.Сухомлинского
499. Общественно полезный,производительный труд как фактор нравственного воспитания учащихся общеобразовательных школ- интернатов
500. Овладение учащимися операционно-развивающими функциями математических знаний при обучении алгебре в 7-9 классах
501. Огранизация научно-исследовательской работы преподавателей высших учебных заведений на Украине (XIX ст.)
502. Ознакомление детей старшего дошкольного возраста с трудом взрослых как средство первоначального экономического воспитания
503. Оптимизация коррекционно- воспитательной работы со школьниками с глубокими нарушениями зрения на основе подвижных игр профессионально- бытового характера
504. Оптимизация начального эпапа обучения юных тяжелоатлетов путем применения специальных педагогических средств
505. Оптимизация тренировочного процесса спортсменок с целью повышения спортивного мастерства и сохранения здоровья
506. Оптимізація лабораторного практикуму з курсу загальної фізики у педагогічних інститутах: (на прикладі розділу "Молекулярна фізика. Вступ до термодинаміки")
507. Оптимізація спілкування учнів 5-8 класів шкіл для сліпих
508. Организационно-методические основы физкультурно-оздоровительной работы со школьниками, проживающими в условиях повышенной радиоактивности
509. Организационно-педагогические условия профессиональной подготовки и усовершенствования работников государственных учреждений социального страхования в Польше
510. Организация научно-методической работы в лицее
511. Организация подготовки учителей в США в 70-80 гг. ХХ ст.
512. Организация самоконтроля школьников в процессе обучения
513. Организация самообразования студентов экономического вуза
514. Организация учебного общения школьников на уроке- семинаре
515. Организация учебной деятельности школьников на семинарских занятиях
516. Організаційні форми і методи залучення сільських школярів до підприємницької діяльності
517. Організаційно- педагогічні засади управління якістю підготовки фахівців в коледжах України
518. Організаційно-методичні основи позакласної фізкультурно-масової і спортивної роботи в V-ІХ класах загально освітньої школи
519. Організаційно-педагогічні засади виховної роботи з умовно засудженими неповнолітніми
520. Організаційно-педагогічні засади громадянської освіти старшокласників
521. Організаційно-педагогічні засади навчання слухачів факультету довузівської підготовки (на матеріалі дисциплін природничого циклу)
522. Організаційно-педагогічні основи безперервної освіти педагогічних кадрів
523. Організаційно-педагогічні основи індивідуалізації підготовки менеджерів освіти шкільного рівня
524. Організаційно-педагогічні основи функціонування еколого-натуралістичного центру учнівської молоді
525. Організаційно-педагогічні основи функціонування міжнародного дитячого центру "Артек"
526. Організаційно-педагогічні основи функціонування системи соціальних служб для молоді
527. Організаційно-педагогічні основи функціонування українського колежу
528. Організаційно-педагогічні умови використання комп'ютера в спеціальній школі
529. Організаційно-педагогічні умови виховної роботи в медичному коледжі
530. Організаційно-педагогічні умови діяльності школи-лабораторії наукової установи
531. Організаційно-педагогічні умови залучення учнів 8-11 класів до продуктивної праці в учнівських кооперативах
532. Організаційно-педагогічні умови навчально-виховного процесу в ліцеї- інтернаті
533. Організаційно-педагогічні умови підготовки бакалаврів економіки у коледжі ІІ рівня акредитації
534. Організаційно-педагогічні умови підготовки молодших спеціалістів у вищому професійному училищі
535. Організаційно-педагогічні умови професійного навчання фахівців комерційного профілю (на матеріалі навчально-тренувальної фірми)
536. Організаційно-педагогічні умови становлення ліцеїв в Україні
537. Організаційно-педагогічні умови удосконалення навчального процесу в системі підвищення кваліфікації педагогічних кадрів
538. Організаційно-педагогічні умови управління професійно-технічним училищем сільськогосподарського профілю
539. Організаційно-педагогічні умови функціонування і розвитку середніх закладів освіти для здібних дітей
540. Організаційно-педагогічні умови функціонування сучасних дошкільних закладів
541. Організація виховної роботи на філологічних факультетах вищих закладів освіти
542. Організація дидактичного вибору в навчально- пізнавальній діяльності студентів вищих педагогічних закладів
543. Організація діяльності профільно- диференційованої середньої загальноосвітньої школи
544. Організація дослідницької роботи учнів під час вивчення фізики в старших класах середньої школи
545. Організація краєзнавчої роботи учнів у процесі вивчення фізичної географії основної школи (V-IX класи)
546. Організація культурно-дозвіллєвої діяльності клубів у країнах Західної Європи та США
547. Організація модульного навчання вчителів у системі підвищення кваліфікації
548. Організація навчально- виробничого процесу у вищому професійному училищі- агрофірмі
549. Організація навчально- виховного процесу в Ліцеї мистецтв
550. Організація навчально- виховного процесу на уроках математики в класах з поглибленим вивченням предмета основної школи
551. Організація навчально- виховної роботи в загальноосвітніх закладах нового типу на основі системного підходу (на прикладі колегіумів)
552. Організація навчально- пізнавальної діяльності учнів з фізики на основі рівневих завдань еталонного характеру
553. Організація навчально-виховного процесу в пришкільному інтернаті
554. Організація навчально-виховного процесу в сучасній гімназії
555. Організація навчального процесу в ліцеях України (ХІХ - перша половина ХХ ст.)
556. Організація навчального процесу з англійської мови в десятих класах загальноосвітньої середньої школи
557. Організація навчального процесу у коледжі економічного профілю
558. Організація навчальної діяльності учнів на уроках рідної (української) мови
559. Організація навчальної діяльності учнів спеціалізованих класів хіміко- екологічного профілю
560. Організація педагогічних практик студентів математично-природничого відділу вищої педагогічної школи
561. Організація позаурочної виховної діяльності учнів вищих професійних училищ
562. Організація пошукової діяльності учнів у позашкільних закладах освіти
563. Організація професійного навчання бакалаврів у фінансово-економічних коледжах
564. Організація реабілітаційно-виховного процесу в санаторній школі-інтернаті для дітей із захворюванням серцево-судинної системи
565. Організація самоосвітньої діяльності майбутніх учителів у процесі вивчення предметів педагогічного циклу
566. Організація самостійної пізнавальної діяльності студентів на практичних заняттях з педагогіки
567. Організація самостійної пізнавальної діяльності студентів сільськогосподарського інституту (за матеріалами вивчення іноземних мов)
568. Організація самостійної роботи студентів педагогічного училища в умовах особистісно орієнтованого навчання
569. Організація самостійної роботи студентів сільгосптехнікумів (на матеріалах предметів агрономічного циклу)
570. Організація технічної творчості студентів вищих навчальних закладів у галузі радіоелектроніки
571. Ориентация тренировочного процесса легкоатлетов, специализирующихся в беге на средние дистанции на основе учета индивидуальной структуры подготовленности
572. Орієнтація старшокласників на професію вчителя математики у навчально- виховному процесі педагогічного ліцею
573. Освіта дорослих у Галичині (1891-1939 рр.)
574. Освітня діяльність земств Правобережної України (1904-1920 рр.)
575. Освітня діяльність земств Харківської губернії (В кінці XIX- на початку XX століття)
576. Освітня діяльність і педагогічні ідеї І.М. Бажанського (1863-1933)
577. Освітня діяльність і педагогічні погляди Дениса Коренця в контексті розвитку українського кооперативного шкільництва у Галичині (кін. XIX-перша пол. XX ст.)
578. Освітня діяльність і педагогічні погляди М.І.Демкова (1859-1939)
579. Освітня діяльність і педагогічні погляди С. Л. Рудницького
580. Освоение нравственной культуры старшеклассниками в условиях клубного объединения
581. Освоение студентами педагогического вуза пространственных компонентов музыкального образа в условиях взаимодействия искусств
582. Основні принципи організації навчального процесу у загальноосвітньому та технологічному ліцеях Франції (1945-1955рр.)
583. Основы теории педагогической грамматики иностранного языка
584. Особенности изучения эпиграфированных художественных произведений в 8-9 классах школ гуманитарного профиля
585. Особенности педагогических конфликтов между педагогами и старшеклассниками и их предупреждение
586. Особенности подготовки студентов к педагогическому управлению в системе "педагог - учащийся"
587. Особенности работы учителя с математически одаренными учащимися 4-8 классов (на материале польской школы)
588. Особенности формирования жизненных ориентаций у учащихся вспомогательной школы
589. Особистісне самовизначення школяра в діяльності комплексного позашкільного навчально-виховного закладу
590. Особливості вивчення української літератури в гімназіях
591. Особливості вивчення християнських образів зарубіжної літератури в загальноосвітній школі
592. Особливості викладання української новелістики 20-30-х років XX століття в старших класах загальноосвітньої школи
593. Особливості виховання дітей із розлучених сімей
594. Особливості виховання дітей старшого дошкільного віку, схильних до негативних проявів у поведінці
595. Особливості конкретизації уявлень слабозорих розумово відсталих учнів про оточуючий світ (на основі їх предметно- практичної діяльності)
596. Особливості методики навчання української мови в старших класах гімназії
597. Особливості морального виховання неповнолітніх засуджених у виховно- трудових колоніях
598. Особливості навчання молодших школярів виразно читати
599. Особливості організації багатоступеневого навчання у вищому професійному училищі
600. Особливості професійної підготовки вчителів у педагогічних університетах до викладання української і румунської мов
601. Особливості формування вокально- мовленевої культури як складової педагогічної майстерності майбутнього вчителя
602. Особливості формування графічних навичок письма у шестирічних першокласників
603. Особливості формування екологічної культури студентів вищих технічних закладів освіти
604. Оценка перспективных возможностей пловцов а этапе специализированной базовой подготовки
605. Оцінка якості початкової освіти на основі кваліметричного підходу
606. Оцінювання професійного становлення майбутнього вчителя у процесі вивчення курсу "Основи педагогічної майстерності"
607. Патриотическое воспитание будущих учителей музыки средствами художественного краеведения
608. Патріотичне виховання молодших школярів на матеріалах творчості Павла Тичини
609. Патріотичне виховання студентської молоді в українських і польських вищих закладах
610. Патріотичне виховання учнів загальноосвітньої школи на героїчних традиціях українського народу
611. Патріотичне виховання учнів у процесі вивчення української літератури в старших класах загальноосвітньої школи
612. Педaгогічні засади валеологічного виховання дітей старшого дошкільного віку
613. Педагогическая подготовка студентов с учетом их возрастных особенностей
614. Педагогическая технология формирования экологического мышления старшеклассников
615. Педагогические аспекты научной и преподавательской деятельности В.А.Обручева - выдающегося ученого и педагога высшей школы
616. Педагогические основы воспитательного процесса в комплексе "Школа- детский сад"
617. Педагогические основы коррекционной работы по физическому воспитанию глухих школьников младшего возраста
618. Педагогические основы моделирования деятельности военного авиационного инженера в учебном процессе ввуза
619. Педагогические основы музыкально- творческого развития учащихся старших классов в современных формах досуга
620. Педагогические основы организации самоподготовки учащихся в условиях продленного дня (на материале IV-VI классов школ и групп продленного для Украинской ССР)
621. Педагогические основы применения учебных игр в техникуме:(на материале обучения электротехническим предметам)
622. Педагогические основы умственного развития детей дошкольного возраста
623. Педагогические основы физической реабилитации инвалидов с нарушениями функций спинного мозга
624. Педагогические основы формирования грамматического стереотипа устных речевых умений учащихся 5-6 классов средней школы (на материале испанского языка)
625. Педагогические основы формирования у старшеклассников эстетического отношения к искусству
626. Педагогические основы экономического воспитания учащихся в сельской общеобразовательной школе
627. Педагогические условия адаптации курсантов к обучению в вузах МВД
628. Педагогические условия воспитания гуманности как профессионально значимого качества личности учителя
629. Педагогические условия интернационального воспитания учащихся во внеурочное время в сельской общеобразовательной школе
630. Педагогические условия использования принципа ролевой перспективы в учебном процессе высшей школы
631. Педагогические условия обучения старшеклассников управленческой деятельности в процессе трудовой подготовки
632. Педагогические условия обучения старших дошкольников сравнению
633. Педагогические условия организации учебно-познавательной деятельности будущих учителей музыки (на материале изучения дирижерско-хоровых дисциплин)
634. Педагогические условия совершенствования профессиональной подготовки в высшем военно-учебном заведении
635. Педагогические условия социализации городских старшеклассников
636. Педагогические условия формирования вокально- речевой культуры будущих учителей начальных классов и музыки
637. Педагогические условия формирования готовности будущих учителей к музыкально-эстетической деятельности
638. Педагогические условия формирования и динамики развития самодеятельного студенческого художественного коллектива
639. Педагогические условия формирования личностно ориентированного общения у будущих учителей
640. Педагогические условия формирования нравственных норм поведения младших школьников
641. Педагогические условия формирования познавательного интереса к иностранному языку у слабоуспевающих учащихся (на материале занимательной грамматики английского языка)
642. Педагогические условия формирования правовой культуры старшеклассников
643. Педагогические условия формирования психологической готовности студентов технического вуза к профессиональной деятельности
644. Педагогические условия формирования у старшеклассников профессионально значимых качеств будущего учителя
645. Педагогические условия формирования у старшеклассников профессионально значимых качеств будущего учителя
646. Педагогические условия формирования функциональной готовности детей старшего дошкольного возраста к началу систематического обучения в школе
647. Педагогические условия формирования чувства милосердия у учащихся профтехучилищ
648. Педагогические условия художественно- творческого развития личности учащихся в школе художественно- музыкального профиля
649. Педагогические условия эффективного взаимодействия детского сада и семьи в экологическом воспитании старших дошкольников
650. Педагогическое корригирование произносительных навыков русской речи учащихся первых классов
651. Педагогическое стимулирование нравственного самовоспитания будущих учителей
652. Педагогічна діяльність А.Волошина в 20-30-х роках XX століття
653. Педагогічна діяльність В.І.Вернадського у вищих закладах освіти (кінець XIX - початок XX століття)
654. Педагогічна діяльність вчителя початкових класів з неблагополучними сім'ями
655. Педагогічна діяльність Івана Боднарчука в контексті розвитку українського шкільництва в Канаді
656. Педагогічна діяльність Івана Стешенка
657. Педагогічна діяльність наукових товариств Слобожанщини другої половини XIX століття
658. Педагогічна діяльність січових товариств на західноукраїнських землях (1899-1939 рр.)
659. Педагогічна діяльність та педагогічна спадщина Георга Кершенштейнера (1854- 1932)
660. Педагогічна діяльність та спадщина М.Р. Завадського (1848-1926)
661. Педагогічна й науково- просвітницька діяльність Громад у контексті суспільного руху Наддніпрянської України (друга половина XIX- початок XX століття)
662. Педагогічна корекція дисграфії у слабозорих молодших школярів
663. Педагогічна корекція емоційної сфери молодших школярів у процесі художньо- ігрової діяльності
664. Педагогічна корекція порушень у спілкуванні підлітків зони радіологічного контролю (в умовах лікувально-оздоровчого закладу)
665. Педагогічна оцінка ефективності військово-патріотичного виховання призовної молоді
666. Педагогічна підготовка менеджерів у вищих технічних навчальних закладах
667. Педагогічна просвіта батьків у вітчизняній періодичній пресі другої половини XIX століття
668. Педагогічна реабілітація дітей та підлітків Чорнобильської зони в умовах дитячого оздоровчого центру
669. педагогічна система Луцької братської школи
670. Педагогічна система розвитку творчої обдарованості школярів
671. Педагогічна та освітньо- культурна діяльність українських письменників- емігрантів на Закарпатті в міжвоєнний період (1919-1939)
672. Педагогічна технологія формування гуманістично- професійних якостей майбутніх фахівців
673. Педагогічне діагностування научуваності учнів 11 - 13 років
674. Педагогічне забезпечення успіху в навчанні молодших школярів у творчій спадщині В.О.Сухомлинського
675. Педагогічне керівництво диференційованим навчанням учнів середніх і старших класів (на прикладі предметів біологічного циклу)
676. Педагогічне краєзнавство в підготовці майбутніх учителів початкових класів до гуманітаризації навчання
677. Педагогічне стимулювання навчальної діяльності старшокласників (на матеріалі предметів гуманітарного циклу)
678. Педагогічний аналіз в управлінні сучасною школою
679. Педагогічний аналіз навчального процесу в загальноосвітній школі як засіб підвищення його ефективності
680. Педагогічний гумор як засіб підвищення ефективності навчально-виховного процесу в середній школі
681. Педагогічний процес у позашкільних закладах
682. Педагогічні аспекти народного календаря бойків і його використання у виховному процесі сучасної школи
683. Педагогічні засади використання пісенно- обрядового фольклору в процесі підготовки вчителя музики
684. Педагогічні засади розвитку особистісних якостей молодших школярів засобами ритміки і хореографії
685. Педагогічні засади технології формування патріотичних рис в учнів шкіл- гімназій, ліцеїв
686. Педагогічні ідеї Дж.Дьюї та їх вплив на педагогічну теорію й практику в Україні (20-ті роки XX ст.)
687. Педагогічні ідеї і практика виховання та освіти дітей у родині Косачів
688. Педагогічні основи виховання у курсантів навчальних закладів системи МВС відповідального ставлення до виконання своїх обов'язків
689. Педагогічні основи групової навчальноі діяльності школярів (на матеріалі вивчення хімії)
690. Педагогічні основи керування процесом музичного сприймання школярів
691. Педагогічні основи культурно-спортивної роботи зі старшокласниками в загальноосвітній школі
692. Педагогічні основи організації навчально- виховного процесу в ліцеї
693. Педагогічні основи організації позакласної виховної роботи зі старшокласниками в загальноосвітній середній школі
694. Педагогічні основи підготовки майбутніх учителів до краєзнавчої роботи в сільській школі
695. Педагогічні основи підготовки старшокласників до підприємницької діяльності у приватному бізнес-ліцеї
696. Педагогічні основи підготовки старшокласників до підприємницької діяльності
697. Педагогічні основи правовиховної роботи з молодшими школярами
698. Педагогічні основи прогнозування підготовки військових фахівців в умовах вищих навчальних закладів
699. Педагогічні основи розвитку інноваційного освітнього середовища сучасного ліцею
700. Педагогічні основи розвитку творчих здібностей молодших школярів в умовах сільської загальноосвітньої школи
701. Педагогічні основи фізичного виховання молодших школярів у системі "родина- школа"
702. Педагогічні основи формування в молодших школярів художнього образу природи
703. Педагогічні основи формування культури праці учнів основної школи у процесі трудового навчання і виховання
704. Педагогічні основи формування у майбутніх учителів умінь застосовувати ТЗН у навчально-виховному процесі
705. Педагогічні передумови виховання господарської культури молодших школярів
706. Педагогічні погляди та громадсько-просвітницька діяльність Аркадія Животка
707. Педагогічні та етносоціологічні засади розвитку польського шкільництва на Волині- Житомирщині у 1905-1938 рр.
708. Педагогічні технології естетичного виховання дітей віком 5-10 років засобами музичного мистецтва
709. Педагогічні умови активізації пізнавальної діяльності іноземних учнів (на матеріалах підготовчого факультету)
710. Педагогічні умови вдосконалення керівництва творчою діяльністю молодших школярів у сфері дозвілля
711. Педагогічні умови використання ділової гри в підготовці студентів до іншомовного спілкування
712. Педагогічні умови використання комп'ютерних технологій на початковому етапі музичної освіти
713. Педагогічні умови використання пізнавальних задач у навчанні інформатиці
714. Педагогічні умови використання українських народних традицій у моральному вихованні учнів 5-9 класів шкіл-інтернатів у позаурочний час
715. Педагогічні умови використання фітоклімату в реабілітаційно- профілактичній роботі дитячих будинків для дітей- сиріт
716. Педагогічні умови виховання трудової культури учнів середнього і старшого шкільного віку
717. Педагогічні умови впровадження модульно-тьюторської технології навчання (на матеріалі вивчення філософсько-політологічних дисциплін студентами технічних спеціальностей)
718. Педагогічні умови гуманістичного виховання підлітків у сфері культурно- дозвіллєвої діяльності
719. Педагогічні умови гуртування студентської групи вищого аграрного закладу освіти (теоретико-методичний аспект)
720. Педагогічні умови духовно-естетичного виховання старшокласників у позашкільній роботі засобами літератури
721. Педагогічні умови ефективності науково- методичної роботи з учителями загальноосвітніх навчально- виховних закладів
722. Педагогічні умови ефективності формування писемного мовлення старшокласників
723. Педагогічні умови забезпечення змісту правової освіти майбутнього вчителя
724. Педагогічні умови забезпечення професійно орієнтованої виховної роботи в студентській групі
725. Педагогічні умови засвоєння молодшими школярами народних звичаїв і традицій у процесі позанавчальної виховної роботи
726. Педагогічні умови застосування тестів для контролю навчально- пізнавальної діяльності старшокласників
727. Педагогічні умови організації самовиховання студентської молоді
728. Педагогічні умови організації самостійної позааудиторної роботи студентів економічних спеціальностей
729. Педагогічні умови організації самостійної роботи студентів педагогічного коледжу у процесі викладання української мови
730. Педагогічні умови організації фахового навчання в системі безперервної освіти агропромислового комплексу
731. Педагогічні умови освоєння фольклору дітьми у групових формах дозвільної діяльності
732. Педагогічні умови підвищення рівня фізичної підготовленості старшокласників у процесі позакласної роботи
733. Педагогічні умови підвищення рухової активності дітей 4-5 років на заняттях з фізичної культури
734. Педагогічні умови підготовки студентів до роботи з обдарованими дітьми
735. Педагогічні умови професійного саморозвитку майбутнього вчителя інформатики
736. Педагогічні умови реалізації особистісно орієнтованого навчання іноземної мови студентів нефілологічних спеціальностей вищих закладів освіти
737. Педагогічні умови розвитку мотиваційної сфери студентів хореографічних спеціалізацій в процесі фахової підготовки у вузі культури
738. Педагогічні умови розвитку середніх загальноосвітніх навчально- виховних закладів нового типу
739. Педагогічні умови розвитку творчої активності молодших школярів у гуртковій роботі
740. Педагогічні умови співробітництва в процесі соціальної взаємодії учнів середнього шкільного віку
741. Педагогічні умови спілкування з іноземними студентами в процесі навчання
742. Педагогічні умови становлення оцінних суджень студентів у курсі "Аналіз музичних творів"
743. Педагогічні умови створення та застосування діагностичних експертних систем
744. Педагогічні умови удосконалення діяльності клубних установ з професійної орієнтації старшокласників сільських шкіл
745. Педагогічні умови удосконалення практичної підготовки молодших спеціалістів механіків сільськогосподарського виробництва в агротехнічному коледжі
746. Педагогічні умови управління самостійною роботою студентів вищих закладів освіти
747. Педагогічні умови формування готовності старшокласників до служби в Збройних Силах України
748. Педагогічні умови формування екологічної культури студентів педагогічного коледжу
749. Педагогічні умови формування емоційної стійкості в дітей 6- і 7-річного віку в процесі занять фізичною культурою
750. Педагогічні умови формування інженерного стилю мислення учнів технічного ліцею засобами інформатики
751. Педагогічні умови формування комунікативних умінь у студентів негуманітарних спеціальностей засобами англійської мови
752. Педагогічні умови формування підприємницької культури у старшокласників
753. Педагогічні умови формування професійних здібностей вихованців ліцеїв юридичного профілю
754. Педагогічні умови формування професійних комунікативних якостей соціального педагога
755. Педагогічні умови формування професійної спрямованості особистості студентів вищих аграрних закладів освіти
756. Педагогічні умови формування соціальної відповідальності учнів шкіл- інтернатів для дітей- сиріт
757. Педагогічні умови формування творчої особистості режисера аматорського театрального об'єднання
758. Педагогічні умови художньо- творчого виховання обдарованої учнівської молоді у позанавчальний час
759. Перспективність і наступність у формуванні текстотворчих умінь в учнів початкових і 5 класів загальноосвітньої школи
760. Підвищення ефективності виробничої адаптації випускників допоміжної школи в процесі професійно-трудового навчання
761. Підвищення ефективності внутрісеместрового контролю знань майбутніх вчителів початкової школи (на матеріалі теорії освіти і навчання)
762. Підвищення ефективності підготовки майбутніх вчителів початкової школи до проектування уроку
763. Підвищення кваліфікації директорів загальноосвітніх шкіл з керівництва процесом виховання в учнів милосердя
764. Підвищення практичної значущості результатів навчання інформатики в старших класах середньої школи в умовах НІТН
765. Підвищення рівня теоретичних знань старшокласників на основі комп'ютерно- орієнтованої системи навчання алгебри і початків аналізу
766. Підвищення рівня теоретичної підготовки з інформатики на фізико- математичних факультетах педагогічних вузів
767. Підготовка вчителів до естетичного виховання школярів у сучасному інформаційному просторі
768. Підготовка вчителів трудового навчання у вищих навчальних закладах України (1958-1994)
769. Підготовка вчителя до інноваційної діяльності в системі післядипломної освіти
770. Підготовка вчителя до формування естетичних орієнтацій молодших школярів на цінності народного мистецтва (в умовах позакласної діяльності)
771. Підготовка вчителя початкових класів до виховної роботи в школі (на матеріалі пісенного фольклору)
772. Підготовка вчителя початкових класів до музично- самоосвітньої діяльності
773. Підготовка вчителя трудового навчання до конструювання, моделювання розробки технології і виготовлення швейних виробів
774. Підготовка вчителя трудового навчання до розвитку художньо- конструкторських здібностей учнів основної школи
775. Підготовка вчителя трудового навчання з основ кулінарії
776. Підготовка вчительських кадрів в Україні (20- 30-ті роки ХХ століття)
777. Підготовка курсантів до професійно-педагогічної роботи з неблагополучними сім'ями
778. Підготовка майбутніх вчителів англійської мови до гуманістичного виховання учнів
779. Підготовка майбутніх вчителів біології до патріотичного виховання учнів у школі
780. Підготовка майбутніх менеджерів-аграріїв до управлінського спілкування
781. Підготовка майбутніх соціальних педагогів до виховної діяльності в умовах оздоровчого табору
782. Підготовка майбутніх учителів географії і біології до краєзнавчо- туристської роботи з учнями
783. Підготовка майбутніх учителів до диференційованого навчання учнів
784. Підготовка майбутніх учителів до народознавчої роботи в школі
785. Підготовка майбутніх учителів до рефлексивного управління процесом навчання учнів іноземної мови
786. Підготовка майбутніх учителів початкових класів до позаурочної виховної роботи
787. Підготовка майбутніх учителів хімії до екологічної освіти і виховання учнів
788. Підготовка майбутнього вчителя до виховної роботи засобами народознавства
789. Підготовка майбутнього вчителя до екологічного виховання старшокласників (на краєзнавчому матеріалі)
790. Підготовка майбутнього вчителя до інтегративного використання образотворчого мистецтва в початковій школі
791. Підготовка майбутнього вчителя до педагогічної взаємодії з учнями молодшого шкільного віку
792. Підготовка майбутнього вчителя до роботи з тимчасовими об'єднаннями
793. Підготовка майбутнього вчителя музики до професійної самореалізації
794. Підготовка майбутнього вчителя початкових класів до використання дидактичної мистецької гри у навчально- виховному процесі
795. Підготовка майбутнього педагога до естетичного виховання школярів засобами сучасної музики масових жанрів
796. Підготовка методистів до впровадження оновленого змісту освіти в системі підвищення кваліфікації
797. Підготовка педагогів- вокалістів у творчій спадщині діячів Харківської національної музично- педагогічної школи (20- 70 рр. ХХ ст.)
798. Підготовка соціальних педагогів до організації освітньо-дозвіллєвої діяльності учнівської молоді
799. Підготовка старшокласників до вибору майбутньої професії працівника міліції
800. Підготовка старшокласників до педагогічної професії вчителя фізики в багатопрофільному ліцеї
801. Підготовка студентів біологічних факультетів до педагогічної діяльності в процесі вивчення фахових дисциплін
802. Підготовка студентів вищих педагогічних навчальних закладів України до природоохоронної роботи в школі (50-80 рр. ХХ ст.)
803. Підготовка студентів вузу до викладання літератури як мистецтва слова
804. Підготовка студентів гуманітарних факультетів університетів до естетичного виховання школярів
805. Підготовка студентів до естетичного виховання дошкільників засобами українського народного декоративно- прикладного мистецтва
806. Підготовка студентів до народознавчої роботи в дошкільному закладі (на матеріалі народної математики)
807. Підготовка студентів педагогічних інститутів до естетичного виховання дітей 6-7 років
808. Підготовка студентів педагогічних училищ до навчання дошкільників англійської мови
809. Підготовка студентів педагогічних училищ та коледжів до використання інноваційних технологій в дошкільних закладах
810. Підготовка учителів фізики до навчання основам радіоелектроніки в школі
811. Підготовка учнів загальноосвітніх шкіл до професійного самовизначення в сучасних умовах
812. Підготовка учнів загальноосвітньої школи до засвоєння знань засобами навчальних ситуацій (на матеріалі природознавства і біології)
813. Повышение эффективности самостоятельной работы учащихся при изучении физики на основании использования компьютерной техники
814. Подготовка будущего учителя начальных классов к реализации развивающего трудового обучения младших школьников
815. Подготовка будущих учителей к методической деятельности
816. Подготовка будущих учителей к работе по активизации самостоятельной познавательной деятельности младших школьников
817. Подготовка детей с общим недоразвитием речи старшего дошкольного возраста к овладению орфографией
818. Подготовка иностранных студентов в учебных заведениях Украины (1946-2000 гг.)
819. Подготовка кадров дошкольного профиля в средних педагогических учебных заведениях Украины (1917-1941 гг.)
820. Подготовка студентов к обучению технике чтения детей 6-7 лет
821. Подготовка студентов к педагогическому менеджменту в дошкольном образовании
822. Подготовка студентов к педагогическому самоменеджменту в профессиональной деятельности
823. Подготовка студентов к пропедевтическому обучению младших школьников технологии растениеводства в условиях сельской школы
824. Подготовка студентов к руководству кружковой работой учащихся по украинскому декоративно- прикладному искусству (на примере кружков по декоративно- прикладному искусству по специализации "обслуживающий труд")
825. Подготовка студентов педагогического вуза к информационно-коммуникативному взаимодействию с учащимися
826. Подготовка учителя к обучению учащихся технологии и технике современного сельского хозяйства
827. Подготовка учителя к обучению учащихся технологии обработки ткани и волокнистых материалов
828. Подготовка учителя к реализации межпредметных связей математики и трудового обучения в начальной школе
829. Подолання депривації підлітків у процесі культурно-дозвіллєвої діяльності
830. Поетапне формування понять про будову і розвиток всесвіту в учнів середньої школи
831. Позакласна робота в загальноосвітніх школах як засіб виховання національної самосвідомості учнів 5-8 класів (на прикладі трудового навчання)
832. Політехнічна освіта школярів на факультативних заняттях у 8-9-х класах
833. Порівняльна ефективність модульних технологій навчання в загальноосвітній школі
834. Порівняльний аналіз ефективності способів підготовки дошкільника до письма
835. Порушення письма в учнів II-IV класів з дитячим церебральним паралічем та шляхи їх корекції
836. Построение круглогодичной тренировки бегунов на средние дистанции на основе учета динамики структуры их функциональной подготовленности
837. Построение мезоциклов подготовки гребцов высокой квалификации с учетом кумулятивных эффектов тренировочных нагрузок
838. Потреби і стимули як системоутворюючі фактори розвитку особистості (на матеріалах педагогічної спадщини А.С.Макаренка та сучасних педагогів- новаторів)
839. Практична професійно- педагогічна підготовка вчителя у вищих закладах освіти України (1917-1928 рр.)
840. Предметно-ориентированное художественное образование в США
841. Преемственность в построении методических систем обучения математике в школе и педагогическом вузе
842. Преемственность формирования профессиональных интересов подростков в учебной деятельности
843. Прилучення учнів 5-7-х класів до національної культури засобами декоративно- прикладного мистецтва (дидактичний аспект)
844. Принцип природовідповідності виховання у педагогічній спадщині В.О.Сухомлинського
845. Принципы обучения и воспитания в педагогическом наследии С.И.Миропольского
846. Проблема виховання учнівської молоді в спадщині Івана Огієнка і творче використання її в сучасній школі України
847. Проблема гуманізації виховання в контексті розвитку польської педагогіки міжвоєнного періоду (1918- 1939рр.)
848. Проблема гуманізації управління школою у педагогічній спадщині В.О.Сухомлинського
849. Проблема емоційно-естетичного розвитку особистості дітей дошкільного та молодшого шкільного віку у творчій спадщині В.О.Сухомлинського
850. Проблема личности учителя в педагогическом наследии Н.А.Корфа
851. Проблема морального виховання у педагогічній думці ІV - XI століть
852. Проблема музыкальной моды в эстетическом воспитании старшеклассников
853. Проблема общения учителя с учеником в советской педагогике
854. Проблема патріотичного виховання підлітків у педагогічній спадщині В.О.Сухомлинського
855. Проблема педагогічної майстерності вчителя у творчій спадщині В.О.Сухомлинського
856. Проблема підготовки батьків до розумового виховання дітей у вітчизняній педагогічній журналістиці другої половини XIX- початку XX ст.
857. Проблема підготовки майбутніх учителів до статевого виховання учнів
858. Проблема разработки и реализации гибких педагогических технологий обучения в вузе
859. Проблема розвитку образного сприймання музики молодшими школярами в історії та методиці музичного виховання
860. Проблема факультативного навчання у 5-6 класах загальноосвітньої школи
861. Проблема физического воспитания личности в отечественной педагогической журналистике (вторая половина XIX- начало XX века)
862. Проблема формування національної самосвідомості у творчій спадщині видатних українських діячів культури і освіти кінця XIX - початку XX століть
863. Проблема формування особистості у педагогічній спадщині педагога-гуманіста Януша Корчака (1878-1942 рр.)
864. Проблема формування творчої особистості вчителя (на матеріалі вітчизняної педагогічної спадщини 1917-1930 рр.)
865. Проблеми взаємин між особою і колективом у педагогічній спадщині В.О.Сухомлинського
866. Проблеми виховання і освіти у творчій спадщині В.І.Вернадського
867. Проблеми виховання молодого покоління у творчій спадщині Григорія Ващенка
868. Проблеми дошкільного виховання в педагогічній спадщині Софії Русової
869. Проблеми екологічної освіти в педагогічній теорії і практиці роботи шкіл України (1970-1990 рр.)
870. Проблеми морально- релігійного виховання особистості в історії педагогіки (XIX- початок XX століття)
871. Проблеми музичного виховання школярів у діяльності західноукраїнських композиторів (друга половина ХІХ- початок ХХ сторіччя)
872. Проблеми навчання і виховання в педагогічній спадщині М.Сумцова
873. Проблеми навчання і виховання військовослужбовців у педагогічній спадщині М.І.Драгомирова
874. Проблеми навчання і виховання військовослужбовців у педагогічній спадщині М.І.Драгомирова
875. Проблеми народної школи і виховання в педагогічній пресі (за матеріалами західноукраїнських видань другої половини XIX - початку XX століть)
876. Проблеми національного виховання у творчості І.С.Нечуя- Левицького
877. Проблеми освіти та виховання в діяльності київських просвітницьких товариств (друга половина XIX- початок XX ст.)
878. Проблеми української національної школи в пресі другої половини XIX - початку XX ст.
879. Проблемне навчання на основі домінантно-інтегруючого підходу в агротехнічному коледжі
880. Проблемність навчання як засіб формування продуктивної пізнавальної діяльності студентів аграрного навчального закладу
881. Проблемное обучение учащихся специализированных и профильных классов (на материале профильных предметов)
882. Проблемно-модульний підхід до вивчення фізики в сучасній загальноосвітній школі
883. Проблемы дидактики в педагогическом наследии С.И.Миропольского
884. Проблемы музыкально-педагогической подготовки будущего учителя в творческом наследии Джордже Брязула
885. Проблемы организации научно-исследовательской работы лицеистов и охраны их здоровья (на материале Саксаганского естественно-научного лицея)
886. Проблемы развития школьного исторического образования в Украине в ХХ веке
887. Проблемы школьного геофизического образования в Украине (дидактико- методический аспект)
888. Проблемы эстетического воспитания в педагогическом наследии С.И. Миропольского
889. Просвітницька діяльність і педагогічні погляди Б.Заклинського
890. Просвітницька діяльність і педагогічні погляди Олени Пчілки
891. Просвітницька діяльність та педагогічні погляди Юліяна Дзеровича
892. Просвітницько-педагогічна діяльність студентських громадських організацій університетів України (друга половина ХІХ - початок ХХ ст.)
893. Професійна валеологічна підготовка майбутніх біологів у вищих закладах освіти III-IY рівнів акредитації
894. Професійна діагностика у системі післядипломного підвищення кваліфікації вчителя
895. Професійна діяльність учителя з розвитку творчих здібностей старшокласників на уроках природничо-математичного циклу
896. Професійна орієнтація старшокласників у процесі вивчення предметів соціального циклу
897. Професійна орієнтація учнів в процесі розв'язування задач фізико- технічного змісту
898. Професійна орієнтація учнів у системі середньої освіти Франції
899. Професійна підготовка вчителів у Західній Європі в кінці ХХ століття
900. Професійна підготовка молодших спеціалістів-електриків в агротехнічному коледжі
901. Професійна підготовка фахівців з фізичної реабілітації у вищих навчальних закладах
902. Професійна спрямованість викладання математичного аналізу в умовах диференційованої підготовки вчителя математики
903. Професійне самовизначення старших підлітків у сфері обслуговування засобами професіографії
904. Професійне самовиховання студентів технічних вузів
905. Професійне становлення методистів у закладах післядипломної освіти педагогічних працівників
906. Професійно- педагогічна адаптація молодих викладачів вищих аграрних навчальних закладів
907. Професійно- педагогічна підготовка вчителів у Великій Британії (90-і роки ХХ століття)
908. Професійно- педагогічна підготовка вчителів у Польщі (1989-1997 рр.)
909. Професійно-педагогічна підготовка майбутніх учителів до роботи з сім'єю учня
910. Профессиональная деятельность учителя по воспитанию эмоционально- положительного отношения подростков к обучению
911. Профессиональная деятельность учителя по формированию познавательной самостоятельности подростков средствами моделирования
912. Профессиональная ориентация сельских школьников на обучение в аграрном колледже
913. Профессиональная подготовка пилотов к ведению радиообмена на международных воздушных трассах
914. Профессионально-педагогическая подготовка студентов педвузов к использованию новых информационных технологий (на примере гуманитарных факультетов)
915. Профессионально-педагогическая подготовка студентов факультетов физического воспитания в учебных группах по спортивным играм
916. Профессионально-педагогическая подготовка учителя к обучению учащихся технологии хранения и переработки продукции сельского хозяйства
917. Профессионально-прикладная направленность изучения истории педагогики будущими учителями начальной школы:(дидактические концепции ученых-педагогов XVII-XIXвв.)
918. Профессионально-прикладная физическая подготовка будущих учителей начальных классов
919. Профильная дифференциация обучения физике в 10-11 классах средней общеобразовательной школы (гуманитарных профиль)
920. Профілактика девіантної поведінки учнівської молоді у системі діяльності правоохоронних органів
921. Профілювання математичної підготовки учнів професійно- технічних училищ (на матеріалі електро- радіотехнічних професій)
922. Профільне та початкове професійне навчання з електротехніки в загальноосвітній школі
923. Процесс и технология военно-педагогических исследований в республике Польша
924. Процесс эстетического воспитания слушателей высшей школы системы МВД Украины средствами искусства
925. Психолого- педагогические условия формирования индивидуального стиля исполнительской деятельности музанта- инструменталиста
926. Психолого- педагогічна підготовка вчителя до інноваційної діяльності
927. Психолого- педагогічні основи атестації працівників освіти в регіоні
928. Психолого- педагогічні основи підготовки слабочуючих дітей до навчання в школі
929. Психолого- педагогічні основи превентивного навчання дітей з порушеннями мовленнєвого розвитку
930. Психолого- педагогічні основи професійної орієнтації
931. Психолого- педагогічні особливості формування ціннісних орієнтацій учнівської молоді в умовах промислово- економічного коледжу
932. Психолого- педагогічні умови навчання молодших школярів основ колористики у процесі образотворчої діяльності
933. Психолого- педагогічні умови підвищення професійної активності вчителя початкової школи
934. Психолого- педагогічні умови професійного відбору майбутніх інженерів- педагогів
935. Психолого- педагогічні умови розвитку музичної пам'яті студентів у процесі інструментально- виконавської діяльності
936. Психолого- педагогічні умови стимулювання соціально- комунікативної активності старшокласників
937. Психолого- педагогічні умови удосконалення економічної підготовки студентів вищих аграрних закладів освіти
938. Психолого- педагогічні умови формування особистості майбутнього вчителя (на матеріалі української літератури)
939. Психолого- педагогічні фактори підвищення професіоналізму викладача вищої школи (на матеріалі викладання іноземної мови в технічному вузі)
940. Психолого-педагогические основы формирования здорового образа жизни школьников младших классов
941. Психолого-педагогічна підготовка майбутнього вчителя до організації музично-пізнавальної діяльності учнів початкової школи
942. Психолого-педагогічна підготовка майбутнього вчителя іноземної мови до морального виховання підлітків
943. Психолого-педагогічне проектування виховного процесу в сільській загальноосвітній школі
944. Психолого-педагогічні засади організації суспільного дошкільного виховання в працях С.Ф.Русової
945. Психолого-педагогічні основи професійної діяльності фахівців соціальної роботи в органах внутрішніх справ України
946. Пути обеспечения непрерывного повышения квалификации учителя общеобразовательной школы
947. Пути оптимизации педагогического влияния художественно- массовой работы на трудовое воспитание учащихся профтехучилищ
948. Пути повышения эффективности обучения правописанию учащихся младших классов вспомогательной школы
949. Пути повышения эффективности обучения русской орфографии 5-7 классов общеобразовательной школы
950. Пути повышения эффективности практической подготовки студентов педвузов к воспитательной работе в школе
951. Развитие важнейших компонентов интеллекта на основе комплексного использования НИТ при обучении математике в старшей школе
952. Развитие гуманистических убеждений старшеклассников в межличностных отношениях
953. Развитие диалогической речи учащихся 5-7 классов на уроках русского (родного) языка
954. Развитие координационных способностей в системе спортивной тренировки юных десятиборцев 9-12 лет на начальном этапе многолетней подготовки
955. Развитие культуры педагогического общения в системе методической работы общеобразовательной школы
956. Развитие музыкально-творческих способностей младших школьников в игровой деятельности
957. Развитие педагогической техники молодого учителя средней общеобразовательной школы
958. Развитие поисковой деятельности учащихся при изучении математики в 7-9 классах
959. Развитие пространственного воображения учащихся Х-ХI классов при изучении стереометрии
960. Развитие речи учащихся общеобразовательных школ в процессе обучения именным частям речи (на материале имени прилагательного в школах с русским языком преподавания)
961. Развитие самостоятельной работы учащихся с учебником физики посредством учебной видеозаписи
962. Развитие содержания образования студентов педагогических учебных заведений США (60-80 гг. ХХ ст.)
963. Развитие специального образования умственно отсталых учащихся в Украине (1918-1941 гг.)
964. Развитие специальной выносливости девочек-плавцов (дистанции 100 и 200 м) в годичном цикле на этапах базовой подготовки
965. Развитие способности к управлению основными параметрами движений у школьников 10-12 лет (на модели обучения прыжкам в длину с разбега)
966. Развитие творческих способностей младших школьников средствами музыкальной ритмики
967. Развитие творческого мышления учащихся в процессе решения геометрических задач
968. Развитие творческого потенциала будущего учителя в процессе учебно-игровой деятельности
969. Развитие творческого потенциала личности учителя средствами искусства
970. Развитие творческой активности учащихся младших классов средствами новых информационных технологий обучения
971. Развитие теории и практики профессионально-трудового обучения учащихся вспомогательных школ Украины (1917-1990 гг.)
972. Развитие точности движений у глухих школьников средствами физического воспитания
973. Развитие у студентов опыта профессионально-творческой деятельности (на примере выполнения лабораторных работ по курсу общей физики в технических вузах)
974. Развитие форм организации обучения в общеобразовательной школе:(историко- теоретический аспект)
975. Рання профілактика протиправної поведінки неповнолітніх (психолого- педагогічні аспекти)
976. Реализация профессиональной направленности обучения физике студентов горных специальностей технических вузов
977. Реалізація "рідномовних обов'язків" Івана Огієнка в позакласній роботі з учнями 5-7 класів
978. Реалізація діагностичності цілей навчання фізики в системі вищої медичної освіти
979. Реалізація культурно-просвітнього потенціалу туризму в організації дозвілля молоді
980. Рейтингова система педагогічного контролю навчальних досягнень студентів Інституту фізичної культури
981. Реклама як засіб соціально-педагогічного орієнтування молоді на культурно- мистецькі послуги
982. Релігієзнавство в професійній підготовці студентів педагогічного коледжу
983. Рефлексивный подход в теории и практике подготовки будущих педагогов в университетах США (педагогический аспект)
984. Реформа вищої педагогічної освіти в Англії: передумови і тенденції розвитку (кінець 80-х-початок 90-х років ХХ століття)
985. Реформування загальної середньої і педагогічної освіти в Польщі у 80-90-х роках ХХ ст.
986. Реформування шкільної освіти в Норвегії у 80-90-х роках XX століття
987. Решение задач психологической подготовки квалифицированных спортсменов велосипедистов (шоссе) на основе контроля и коррекции эмоциональной напряженности в условиях соревновательной деятельности
988. Решение исследовательских задач по физике с использованием новых информационных технологий
989. Риторика як наука в системі професійної підготовки вчителя
990. Рівневий підхід до курсового підвищення кваліфікації вчителів
991. Родинні виховні традиції у професійній підготовці студентів педагогічних інститутів
992. Розвиток В.О.Сухомлинським теорії і практики виховання в учнівському колективі
993. Розвиток географічної освіти в університетах України (1945-1995 рр.)
994. Розвиток дивергентного мислення учнів основної школи у навчанні фізики
995. Розвиток духовної культури педагога у системі підвищення кваліфікації
996. Розвиток екологічного мислення студентів університету в процесі професійної підготовки
997. Розвиток екологічної культури вчителя в системі післядипломної освіти
998. Розвиток естетичної культури майбутніх учителів засобами театрального мистецтва
999. Розвиток естетичної культури студентів музично-педагогічних факультетів засобами української музики
1000. Розвиток зв'язного мовлення дітей старшого дошкільного віку в процесі продуктивно- творчої діяльності
1001. Розвиток земської освіти в Херсонській губернії (друга половина XIX - початок XX століття)
1002. Розвиток змісту та форм організації підготовки бакалаврів інженерії в університетах Великої Британії
1003. Розвиток змісту та форм організації підготовки кваліфікованих робітників в Україні у 1920-1929 рр.
1004. Розвиток ідей гуманної педагогіки в Західній Україні (кінець ХІХ- початок ХХ ст.)
1005. Розвиток ідей про учнівське самоврядування у вітчизняній педагогічній теорії та практиці
1006. Розвиток інноваційних процесів у середніх загальноосвітніх навчально- виховних закладах України в ХХ столітті
1007. Розвиток історії педагогіки в Україні (історіографічний аспект)
1008. Розвиток класичної освіти на західноукраїнських землях (XIX-перша половина XX століття)
1009. Розвиток комерційної освіти в Україні (1804-1920 рр.)
1010. Розвиток комунікативно-мовленнєвих умінь молодших школярів засобами службових частин мови
1011. Розвиток креативного мовлення молодших школярів
1012. Розвиток математики та методики її навчання в південному регіоні України (кінець ХІХ- початок ХХ столітя)
1013. Розвиток математичних здібностей учнів основної школи
1014. Розвиток методики складання та розв'язування задач в умовах реалізації стандартів фізичної освіти
1015. Розвиток мовленнєвої культури майбутніх учителів початкових класів
1016. Розвиток мовленнєвотворчої діяльності в дошкільному дитинстві
1017. Розвиток музичного сприймання підлітків засобами використання музичних констант
1018. Розвиток музичної освіти в навчальних закладах Києва (друга половина XIX- початок XX ст.)
1019. Розвиток музично-педагогічної думки в Галичині (кінець XIX- перша половина XX століття)
1020. Розвиток музично-педагогічної думки в Україні на початку ХХ століття (1905- 1925 рр.)
1021. Розвиток надбань української дошкільної етнопедагогіки та їх використання в сучасному дошкільному закладі
1022. Розвиток народної освіти на Волині (XVIII-XIX ст.)
1023. Розвиток національної школи в Україні (1917- 1933рр.)
1024. Розвиток образного мислення учнів при вивченні стереометрії з використанням комп'ютера
1025. Розвиток образного мовлення учнів 5-7 класів
1026. Розвиток описового мовлення старших дошкільників засобами української народної іграшки
1027. Розвиток освіти дорослих в Галичині (1867-1918 рр.)
1028. Розвиток освіти і педагогічної думки в Україні (кінець XVIII- перша половина XIX століття)
1029. Розвиток освіти і педагогічної думки в Україні (кінець ХVІІІ - перша половина ХІХ століття)
1030. Розвиток освіти і педагогічної думки на західноукраїнських землях в XVI - XVII століттях
1031. Розвиток освіти на Волині (друга пол. ХІХ - поч. ХХ ст.)
1032. Розвиток педагогічних технологій у вищих закладах освіти України (теорія і практика)
1033. Розвиток педагогічної освіти в Східній Галичині (1867-1939 рр.)
1034. Розвиток передового педагогічного досвіду в загальноосвітніх школах України в 1980-1994 роках
1035. Розвиток пізнавального інтересу в молодших школярів у педагогічній спадщині В.О.Сухомлинського
1036. Розвиток пізнавальної активності учнів 5-6 класів на основі нових інформаційних технологій навчання на уроках математики
1037. Розвиток пізнавальної активності учнів 5-7 класів загальноосвітньої школи в процесі розв'язування технічних задач
1038. Розвиток пізнавальної активності учнів в процесі начання алгебри і початку аналізу на основі НІТ
1039. Розвиток пізнавальної активності школярів старших класів у процесі вивчення предметів фізико-математичного циклу
1040. Розвиток пізнавальної діяльності учнів у процесі вивчення природничо- математичних дисциплін 7-8 класів
1041. Розвиток пізнавальної самостійності студентів (на матеріалі курсу "Поліфонія")
1042. Розвиток післядипломної освіти вчителів природничих предметів західного регіону України (1944-1996 рр.)
1043. Розвиток початкової освіти в Бессарабії (1918- 1944 р.р.)
1044. Розвиток принципу індивідуального підходу у вітчизняній педагогічній думці другої половини XIX століття
1045. Розвиток продуктивного мислення учнів при вивченні алгебри і початків аналізу
1046. Розвиток професійної компетентності викладачів спеціальних дисциплін закладів профтехосвіти у системі післядипломної освіти
1047. Розвиток професійної освіти в Німеччині (кінець XIX-XX ст.)
1048. Розвиток професійної освіти жінок в Україні (друга половина XIX- початок XX століття)
1049. Розвиток професійно-особистісних якостей вчителів-предметників у системі післядипломної освіти
1050. Розвиток професіоналізму молодого вчителя в системі післядипломної освіти
1051. Розвиток розумової діяльності старшокласників у процесі вивчення алгебри та початків аналізу з використанням інформаційних технологій
1052. Розвиток самостійності школярів у процесі трудового навчання (на прикладі уроків обслуговуючої праці в 5-7 класах)
1053. Розвиток середньої педагогічної освіти в Україні (1945- 1990рр.)
1054. Розвиток системи навчального фізичного експерименту в сучасній середній школі
1055. Розвиток творчих здібностей учнів 5- 9 класів на уроках обслуговуючої праці засобами ігрової діяльності
1056. Розвиток творчих здібностей учнів 9- 11 класів на уроках української літератури
1057. Розвиток творчих здібностей учнів молодшого підліткового віку в процесі вивчення гуманітарних предметів (інтелектуально- евристичний компонент)
1058. Розвиток творчих здібностей учнів основної загальноосвітньої школи з конструювання та моделювання одягу на уроках трудового навчання
1059. Розвиток творчих здібностей школярів засобами комп'ютерного моделювання
1060. Розвиток творчих якостей у студентів- хормейстерів засобами української духовної хорової музики
1061. Розвиток творчої активності молодших школярів засобами театральної самодіяльності
1062. Розвиток теоретико-концептуальних основ вітчизняної дидактики (друга половина XIX - початок XX століття)
1063. Розвиток теорії і практики дошкільного виховання в Україні (кінець ХІХ- початок ХХ ст.)
1064. Розвиток теорії і практики навчання в Галичині (1919-1939 роки)
1065. Розвиток теорії і практики навчання фізики у середній загальноосвітній школі України (1945- 1995р.р.)
1066. Розвиток теорії і практики формування в учнів наукового світогляду в історії педагогіки України
1067. Розвиток теорії та практики виховуючого навчання в історії вітчизняної педагогічної думки (IX- XIX ст.)
1068. Розвиток технічних здібностей майбутніх вчителів трудового навчання у процесі конструювання та моделювання швейних виробів (методичний аспект)
1069. Розвиток у п'ятикласників умінь аудіювання на уроках української мови
1070. Розвиток у старшокласників покликання до педагогічної спеціальності "Вчитель фізичної культури"
1071. Розвиток українського розмовного мовлення студентів національних груп нефілологічних факультетів вищих навчальних закладів південного регіону України
1072. Розвиток українського шкільництва в Канаді (кінець ХІХ-ХХ ст.)
1073. Розвиток умінь педагогічного спілкування в системі післядипломної освіти
1074. Розвиток художньої освіти у Закарпатті у ХХ столітті
1075. Розвиток читацької самостійності молодших школярів
1076. Розвиток шкільництва Галичини (1772-1939 рр.)
1077. Розв'язання фізичних задач з динамічною структурою змісту в сучасній загальноосвітній школі
1078. Розумовий розвиток учнів у загальноосвітних закладах Східної Галичини (1900-1939 рр.)
1079. Рольові ігри в системі формування професійної мовленнєвої майстерності педагога
1080. С.Русова і просвітительський рух в Україні
1081. Самовиховання дітей та підлітків у системі скаутингу
1082. Самокорекція процесу засвоєння знань учнями основної школи
1083. Самостійна робота як засіб удосконалення графічної підготовки майбутніх учителів трудового навчання
1084. Самостійна робота як фактор удосконалення процесу підготовки майбутнього вчителя музики
1085. Самостоятельные занятия в системе физического воспитания инвалидов с нарушениями опорно- двигательного аппарата
1086. Сенсомоторное развитие учащихся младших классов вспомогательной школы в процессе трудового обучения
1087. Сенсомоторные реакции и точность решения оперативных задач при контроле подготовленности гандболистов высокой квалификации
1088. Система дидактических игр и упражнений как средство формирования зрительных сенсорных умений учащихся 1-2 классов
1089. Система диференційованих вправ з логічним навантаженням як засіб розвитку логічного мислення учнів 5-6 класів при вивченні математики
1090. Система игровых упражнений в учебнике English through communication для 5 класса средней школы
1091. Система композиционных упражнений в содержании подготовки будущих учителей изобразительного искусства
1092. Система модульно-рейтингового контролю успішності студентів (на матеріалах підготовки офіцерів запасу у вищих навчальних закладах)
1093. Система морального виховання учнів загальноосвітніх шкіл Галичини (1900- 1939 рр.)
1094. Система навчання алгебри в школах, ліцеях і гімназіях фізико-математичного профілю при педагогічних вузах
1095. Система науково-методичної роботи інформаційно-методичних центрів з учителями загальноосвітніх навчально-виховних закладів
1096. Система отбора перспективных спортсменов в спринтерских дисциплинах легкой атлетики
1097. Система оцінювання готовності майбутніх офіцерів до професійної діяльності
1098. Система оцінювання результатів музичної освіти школярів
1099. Система підвищення кваліфікації вчителів в Україні в 20- 30-ті роки
1100. Система підвищення функціональної компетентності керівників загальноосвітніх закладів
1101. Система підготовки вчителя історії у Польщі (80-90-ті роки ХХ століття)
1102. Система підготовки педагога в умовах університетської освіти
1103. Система підготовки педагогічних кадрів та підвищення їх кваліфікації у Німеччині
1104. Система підготовки педагогічних кадрів у Норвегії
1105. Система подготовки кадров для сферы туризма в Германии
1106. Система подготовки учителя к использованию информационной технологии в учебном процессе
1107. Система поетапного контролю навчальної діяльності студентів педагогічних університетів за модульно- рейтинговою технологією навчання з дисциплін природничого циклу
1108. Система познавательных заданий для формирования эстетических оценочных суждений подростков
1109. Система практических работ как средство усиления прикладной направленности курса математики 5-6 классов
1110. Система професійно- технічної освіти в Туреччині
1111. Система професійної підготовки студентів педагогічних вузів до художньо- естетичної освіти школярів
1112. Система профилактики правонарушений среди детей и подростков средствами гуманизации современной школы
1113. Система психолого- педагогічної підготовки вчителя початкових класів
1114. Система работы школы по подготовке учащихся к выбору педагогической профессии
1115. Система роботи з культури мовлення в 5-7 класах загальноосвітньої школи
1116. Система роботи з розвитку зв'язного мовлення на уроках рідної мови в середній школі
1117. Система роботи методичного об'єднання з підготовки вчителів початкових класів до здійснення диференційованого навчання учнів
1118. Система роботи над діловим мовленням на уроках української мови у 5-7 класах
1119. Система семінарських занять у спеціалізованих класах
1120. Система управління виховною роботою зі школярами в регіоні
1121. Система упражнений для взаимосвязанного обучения общению в продуктивных видах речевой деятельности в учебно-методическом комплексе English through Communication для 6-го класса общеобразовательной средней школы
1122. Система фізичних задач для розвитку творчих здібностей учнів
1123. Систематизация и обобщение математических знаний учащихся при изучении алгебраических структур
1124. Систематизація екологічних знань та умінь старшоклаcників на факультативних заняттях
1125. Систематизація економічних знань студентів сільськогосподарських вищих закладів освіти у процесі вивчення профільних дисциплін
1126. Системи фізичних завдань для середньої загальноосвітньої школи в умовах диференціації навчального процесу
1127. Системний підхід до вивчення ліричного твору в старших класах на уроках зарубіжної літератури
1128. Системний підхід до організації уроків позакласного читання у старших класах загальноосвітньої школи
1129. Системний підхід до орієнтації дітей дошкільного та шкільного віку на педагогічну професію
1130. Системний підхід до формування національних і загальнолюдських моральних цінностей в українській етнопедагогиці
1131. Ситуативні завдання як засіб розвитку зв'язного мовлення учнів (5-7 класи)
1132. Совершенствование коммуникативных умений и навыков учащихся 8-х классов при изучении синтаксиса простого предложения на уроках русского (родного) языка
1133. Совершенствование координационной структуры двигательных действий стрелков на этапе специализированной базовой подготовки :(на материале стрельбы из пистолета)
1134. Совершенствование коррекционного обучения двигательным действиям инвалидов с нарушением функций спинного мозга в грудном отделе на основе вербальных методов психорегулирующей направленности
1135. Совершенствование музыкально- воспитательной работы учителя сельской малокомплектной школы. (На материале работы школ Западной Украины)
1136. Совершенствование подготовки будущих учителей физики средствами телевидения
1137. Совершенствование системы многолетней тренировки юных легкоатлетов
1138. Совершенствование содержания и методов обучения физике в общеобразовательной школе Чехословакии
1139. Современная деятельность школы и семьи по совершенствованию физического воспитания учащихся 1-4 классов
1140. Современные информационные технологии в подготовке учителя физики
1141. Современные тенденции формирования содержания образования в государственных школах США
1142. Содержание и обучение в низших сельскохозяйственных учебных заведениях Украины (1883-1916 гг.)
1143. Содержание музыкально- педагогической подготовки дошкольных работников на Украине (20-е - начало 30-х г. г. ХХ ст.)
1144. Содержание проблемно- задачной технологии обучения и условия ее реализации
1145. Содержание, формы и методы организации свободного времени тинэйджеров в Великобритании
1146. Сотрудничество воспитателя и воспитанника как одно из условий нравственного воспитания старших школьникоов
1147. Социальная адаптация старших подростков в условиях специализированной школы гуманитарного профиля
1148. Социально-педагогические аспекты профилактики правонарушений среди несовершеннолетних подростков 13-14 лет средствами физического воспитания
1149. Социально-педагогические основы деятельности пенитенциарной системы США
1150. Социально-педагогические основы подготовки учителя к работе с детскими общественными объединениями
1151. Социально-педагогические проблемы управления школой-гимназией
1152. Социально-педагогические условия культурной адаптации мигрантов в условиях большого города
1153. Социально-педагогические условия организации воспитательного процесса духовного развития школьников
1154. Социально-педагогические условия организации и деятельности высших профессиональных училищ
1155. Социально-педагогические условия формирования физического здоровья подростков во внешкольной работе
1156. Соціалізація особистості в системі просвітницько-педагогічної діяльності Х.Д.Алчевської
1157. Соціалізація особистості молодшого школяра засобами родинно- побутової звичаєвості
1158. Соціалізація старшокласників у процесі вивчення гуманітарних предметів
1159. Соціалізація трудового навчання дівчат 5-7 класів загальноосвітньої школи
1160. Соціальна адаптація курсантів з мовними труднощами в умовах модульної технології навчання
1161. Соціальне виховання підлітків у мікросоціумі
1162. Соціальне становлення дітей в дитячих будинках сімейного типу
1163. Соціальне становлення особистості в умовах відкритої соціально- педагогічної системи
1164. Соціальне становлення особистості підлітка в тимчасових об'єднаннях за інтересами
1165. Соціальне управління та концепції педагогічного менеджменту в загальноосвітніх закладах
1166. Соціально- культурні аспекти організації діяльності парків в країнах зарубіжжя
1167. Соціально орієнтована підготовка майбутніх учителів початкової школи до роботи з батьками
1168. Соціально- педагогічна робота з дітьми- інвалідами в системі соціальних служб для молоді
1169. Соціально- педагогічні основи профілактики правопорушень важковиховуваних учнів
1170. Соціально- педагогічні основи становлення та розвитку загальноосвітніх шкіл- інтернатів в Україні (1956-1966 рр.)
1171. Соціально- педагогічні основи формування життєвих планів глухих і слабочуючих старшокласників
1172. Соціально- педагогічні основи формування орієнтацій студентської молоді на цінності музичної культури
1173. Соціально- педагогічні особливості екологічної освіти в школах Закарпаття
1174. Соціально- педагогічні особливості організації навчально- виховного процесу в гімназії гуманітарного спрямування
1175. Соціально- педагогічні проблеми розвитку творчої уяви молодших школярів засобами хореографічного мистецтва (на матеріалі використання казок)
1176. Соціально- педагогічні умови використання фольклору в художньо- масовій роботі установ культури
1177. Соціально- педагогічні умови поліпшення фізичного виховання учнів загальноосвітньої школи
1178. Соціально- педагогічні функції установ інтернатного і напівінтернатного типу і умови їх реалізації в Україні
1179. Соціально-педагогічна діяльність самодіяльних і молодіжних об'єднань (На матеріалах Закарпаття)
1180. Соціально-педагогічна реабілітація дітей в спеціальних дошкільних закладах освіти засобами творчої гри
1181. Соціально-педагогічний потенціал українських народних обрядів у системі формування морально-духовних цінностей особистості
1182. Соціально-педагогічні основи розвитку позашкільної освіти в Україні (1957- 2000 рр.)
1183. Соціально-педагогічні основи формування гуманістичних ціннісних орієнтацій студентської молоді
1184. Соціально-педагогічні умови адаптації студентів до навчання у вищому навчальному закладі
1185. Соціально-педагогічні умови вдосконалення фізичного стану дітей у літньому оздоровчому таборі
1186. Соціально-педагогічні умови морального виховання студентів у позанавчальній діяльності
1187. Соціально-педагогічні умови удосконалення підготовки керівних кадрів органів державного управління в галузі культури і мистецтв
1188. Специализация старшеклассников в сфере свободного времени
1189. Специальная профессиональная подготовка курсантов летных училищ в период первоначального обучения на тренажере
1190. Співробітництво вихователів дошкільних закладів із сім"єю по вихованню дошкільників у дусі миру
1191. Спілкування українських школярів із зарубіжними однолітками як фактор формування рис громадянськості
1192. Спільна музично- виконавська діяльність як засіб формування професійних якостей учителя музики (на матеріалі концертмейстерського класу)
1193. Сплочение многонационального корабельного коллектива
1194. Способы дифференцирования домашней учебной работы младших школьников
1195. Сравнительное исследование отношения учителей к профессиональной деятельности
1196. Средняя общеобразовательная школа эстетического профиля в региональной системе народного образования
1197. Средства логико-эмоциональной выразительности чтения как фактор совершенствования педагогического мастерства будущего учителя (на материале начальных классов)
1198. Становление и развитие базисного этапа в системах высшего образования США и Украины
1199. Становление и развитие дошкольного педагогического образования в Украине(1905-1941)
1200. Становление и развитие системы повышения квалификации учителей Германии
1201. Становление музыкальности у одаренных дошкольников
1202. Становлення і розвиток вітчизняної дошкільної лінгводидактики (друга половина XIX століття - перша половина ХХ століття)
1203. Становлення і розвиток загальної середньої освіти на Буковині (кінець XVIII - початок XX ст.)
1204. Становлення і розвиток музично- естетичного виховання в гімназіях України (ХІХ ст.- початок ХХ ст.)
1205. Становлення і розвиток національної вищої педагогічної освіти в Україні (1917-1992 рр.)
1206. Становлення і розвиток педагогічних основ української народної фізичної культури
1207. Становлення і розвиток підготовки кваліфікованих робітничих кадрів з середньою освітою в Україні (1969-1994 рр.)
1208. Становлення і розвиток системи освіти та педагогічної думки Східноукраїнського регіону в ХХ столітті
1209. Становлення і розвиток системи професійно- педагогічної підготовки вчителів історії в Україні (1917-1991 рр.)
1210. Становлення і розвиток українських народних шкіл на Буковині (70-ті рр. XVIII - початок XX століття)
1211. Становлення і розвиток українського суспільного дошкільного виховання в Східній Галичині (1869-1939 роки)
1212. Становлення і розвиток шкільництва і педагогічної думки в Українській Народній Республіці (1917-1920 рр.)
1213. Становлення соціальної зрілості молодого вчителя (теорія та практика)
1214. Становлення та розвиток гімназійної освіти в Україні (в кінці XIX - на початку XX століття)
1215. Становлення та розвиток дошкільних закладів для дітей з психофізичними вадами в системі спеціальної освіти України
1216. Становлення та розвиток загальноосвітньої школи для національних маншин в України (1917-1938 рр.)
1217. Становлення та розвиток Київо-Могилянської академії як вищого навчального закладу ївропейського рівня
1218. Становлення та розвиток ліцеїв і гімназій Півдня України у XIX- на початку XX століть
1219. Становлення та розвиток професійної підготовки фахівців з дошкільного виховання в Україні (кінець XIX- початок XX-го століття)
1220. Становлення та розвиток фізичного виховання студентів у вищих педагогічних навчальних закладах України (1917-1941 рр.)
1221. Становлення та розвиток шкільного краєзнавства на Волині (1917-1932 рр.)
1222. Стимулирование экологической активности младших школьников (на материалах уроков языка и чтения)
1223. Стимулювання пізнавальної активності дітей у дитячому садку
1224. Стимулювання трудової активності молодших школярів в умовах організації предметно-перетворювальної діяльності
1225. Стимулююча функція контролю знань, умінь і навичок студентів вищої школи
1226. Структура и содержание современной тренировки баскетболистов
1227. Структура тренировочных занятий квалифицированных пловцов-спринтеров (на дистанции 100м)на заключительном этапе подготовительного периода
1228. Структура тренировочных нагрузок, физической, технической и игровой подготовленности юных футболистов на этапе специализированной базовой подготовки
1229. Структурування змісту в сучасних австрійських і українських підручниках з математики і фізики для середньої школи (порівняльний аналіз)
1230. Структурування навчальних завдань як фактор ефективності осягання епічного твору в 9-11 класах
1231. Структурування спеціальних знань і вмінь з обслуговування автоматизованого обладнання учнів вищого професійного училища машинобудівного профілю
1232. Ступенева підготовка фахівців у навчально- науково- виробничих комплексах (на прикладі радіотехнічних спеціальностей)
1233. Суггестопедический подход в обучении общественными предметами старшеклассников
1234. Творча самореалізація старшокласників у науково- дослідницькій діяльності шкіл нового типу
1235. Творча спадщина Софії Русової періоду еміграції (1922-1940 рр.)
1236. Творче самовиявлення особистості школяра у навчально- виховному процесі
1237. Творческая педагогическая деятельность в целостном учебно-воспитательном процессе
1238. Творческое наследие В.И.Даля в нравственно-эстетическом воспитании младших школьников (к проблеме регион. аспекта изуч. лит.)
1239. Творчество А.С.Макаренко как объект изучения и аналитической оценки в немецкой педагогике
1240. Тематический контроль и коррекция знания по физике в старших классах средней школы
1241. Тематичний контроль знань учнів з хімії в умовах рейтингового оцінювання
1242. Тенденции развития университетского педагогического образования в Украине
1243. Тенденції розвитку педагогічної освіти в Україні: (теоретико- методологічний аспект)
1244. Тенденції розвитку педагогічної освіти вчителів у Польщі (1918-1999 рр.)
1245. Тенденції розвитку школи та педагогічної думки Закарпаття (ХІХ- ХХ ст.)
1246. Теоретико-методические основы социально-педагогической работы с женской молодежью в условиях крупного города
1247. Теоретико-методичні засади інтеграції знань про суспільство у змісті шкільної освіти
1248. Теоретико-методичні основи підготовки майбутніх педагогів до професійного спілкування
1249. Теоретико-методичні основи професійної підготовки соціального педагога у закладах вищої освіти
1250. Теоретико-методичні основи формування саморегуляції навчальної діяльності школярів
1251. Теоретико-методичні основи функціонування системи післядипломної освіти педагогів в Україні
1252. Теоретико-методологічні проблеми педагогіки у творчій спадщині Я.А.Мамонтова (1888-1940)
1253. Теоретические и методические основы непрерывного профессионального образования строительно- архитектурного профиля
1254. Теоретические и методические основы подготовки инженера в высшем учебном заведении к будущей управленческой деятельности
1255. Теоретические основы и практика развития педагогического призвания
1256. Теоретические основы обучения иностранным языкам в языковом вузе с применением информационных технологий
1257. Теоретические основы отбора художественного текстового материала для языкового вуза: (На материале английского языка)
1258. Теоретические основы создания учебно-методических комплексов для языковой межкультурной подготовки учителей иностранных языков (на материале интенсивного обучения немецкому языку)
1259. Теоретичні засади альтернативних навчальних книг з історії України (кінець XIX - початок XX ст.)
1260. Теоретичні засади навчання і виховання молодших школярів у педагогічній спадщині Я.Ф.Чепіги
1261. Теоретичні засади та педагогічні засоби підготовки професійного музиканта у творчій спадщині Б.Л.Яворського
1262. Теоретичні засади та технологія управління системою фізичного виховання дітей дошкільних навчальних закладів
1263. Теоретичні і методичні засади естетичного виховання учнів у процесі вивчення української літератури в середній школі
1264. Теоретичні і методичні основи виховної діяльності педагога
1265. Теоретичні і методичні основи навчання студентів методів аналізу і синтезу механізмів і машин
1266. Теоретичні і методичні основи підготовки вчителя до формування творчої особистості учня
1267. Теоретичні основи виховання у працях М.С.Грушевського
1268. Теоретичні основи методики навчання учнів складанню і розв'язуванню фізичних задач у середній школі
1269. Теоретичні основи навчання іноземних мов на початковому етапі в середній школі (дидактико- методичний аспект)
1270. Теоретичні основи навчання стилістики в середній школі
1271. Теоретичні основи організації навчального процесу в початкових школах Німеччини
1272. Теоретичні основи практичної підготовки вчителів історії в педагогічних навчальних закладах України (історико- педагогічний аспект)
1273. Теоретичні основи тестового контролю іншомовної комунікативної компетенції учнів середньої загальноосвітньої школи (на матеріалі англійської мови)
1274. Теоретичні основи формування в учнів системи фундаментальних фізичних понять
1275. Теоретичні та методичні основи економічної освіти в загальньоосвітніх і професійних навчальних закладах
1276. Теоретичні та методичні основи інтеграції знань учнів професійно-технічної школи
1277. Теоретичні та методичні основи організації навчання у професійно- технічних закладах
1278. Теоретичні та методичні основи підготовки студентів до виховної діяльності у вищих педагогічних навчальних закладах
1279. Теоретичні та методичні основи створення і впровадження засобів навчання географії (регіональний компонент)
1280. Теория и методика внутришкольного управления в современных условиях
1281. Теория и методика моделирования управленческой деятельности (школоведческий аспект)
1282. Теория и методика общенаучной подготовки в инженерной высшей школе
1283. Теория и методика поэтапной подготовки спортсменов (на материале дзюдо)
1284. Теория и методика развития личности школьника во взаимодействии физического и эстетического воспитания
1285. Теория и практика воспитания в педагогическом наследии С.И.Миропольского
1286. Теория и практика обучения студентов в педагогических колледжах Англии (70- 80 г.г. ХХ ст.)
1287. Теория и практика перевоспитания несовершеннолетних осужденных в воспитательно- трудовых колониях
1288. Теория и практика формирования готовности студентов педагогических вузов к профессиональной деятельности
1289. Теория и практика формирования коммуникативно-речевых умений у учащихся 5- 9 классов в процессе изучения русского языка
1290. Теорія і методика диференційованого навчання в середніх загальноосвітніх і професійних навчальних закладах
1291. Теорія і методика комп"ютерного тестування успішності навчання (на матеріалах медичних навчальних закладів)
1292. Теорія і методика управління пізнавальною діяльністю старшокласників у навчанні фізики
1293. Теорія і методика формування еколого-педагогічної культури вихователя дошкільного закладу в системі вищої педагогічної освіти України
1294. Теорія і практика виховання в опікунському середовищі (на матеріалах Польщі)
1295. Теорія і практика виховання дітей із неповних сімей (20-30-х роках XX сторіччя)
1296. Теорія і практика загальнотехнічної підготовки учнів у процесі трудового навчання
1297. Теорія і практика навчання образотворчого мистецтва учнів початкових шкіл Слобожанщини (кінець XIX- початок XX століття)
1298. Теорія і практика навчання української мови в чотирирічній початковій школі
1299. Теорія і практика організації освіти учнів у гімназіях Харкова другої пол. XIX - поч. ХХ ст.
1300. Теорія і практика підготовки учнівської молоді до сімейного життя
1301. Теорія і практика соціально- педагогічної роботи з дітьми та молоддю в Україні
1302. Теорія і практика фізичного виховання дітей дошкільного віку в Україні (1918-1939 рр.)
1303. Теорія і практика фізичного виховання молоді у вітчизняній педагогіці другої половини XIX - початку XX століття
1304. Теорія і практика формування національної свідомості дітей та молоді Галичини (друга половина ХІХ ст. - 1939 р.)
1305. Теорія та практика підготовки педагогічних кадрів до економічного виховання школярів у системі безперервної освіти
1306. Теорія та практика сімейного виховання у Великій Британії (історико- педагогічний аспект)
1307. Тестовий контроль аудитивних умінь студентів немовних факультетів вищого педагогічного навчального закладу (ІІ курс, англійська мова)
1308. Тестовий контроль знань учнів старших класів з гуманітарних предметів (на матеріалі літератури)
1309. Тестовий контроль рівня володіння говорінням англійською мовою як другою іноземною у студентів ІІ курсу мовного факультету
1310. Тестовий контроль у процесі навчання фізики (на матеріалі теоретичної фізики)
1311. Тестовий контроль умінь читання англійською мовою в початковій школі
1312. Тестовый контроль теоретических знаний студентов институтов физической культуры (на примере специализации "Плавание")
1313. Тестовый контроль уровня сформированности лексического навыка чтения у студентов І этапа неязыкового вуза (на материале английского языка)
1314. Технология индивидуализации обучения как средство достижения стандартов базового образования по физике
1315. Технология управления познавательной деятельностью студентов в условиях модульного обучения (на материале военной подготовки офицеров запаса войск связи)
1316. Технології підготовки вчителів до естетичного виховання за рубежем (на матеріалах Великобританії, Канади, США)
1317. Технологія економічної освіти старших підлітків
1318. Технологія економічної підготовки учнів сільських профтехучилищ
1319. Технологія модульно- рейтингового навчання у вищій педагогічній школі
1320. Типологічні різновиди уроків української літератури в середній школі
1321. Традиции воспитания в немецкой народной педагогике
1322. Традиции воспитания в польской народной педагогике
1323. Традиції виховання в народній педагогіці ІспаніЇ
1324. Традиції і практика впливу театральної педагогіки на підготовку майбутніх учителів
1325. Традиції українського народу з природоохоронного виховання і їх використання в сучасній школі
1326. Традиції української етнопедагогіки як фактор формування національної самосвідомості молодших школярів
1327. Трансформація традиційної обрядовості та її використання в сучасній педагогічній, культурно-дозвіллєвій діяльності установ культури
1328. Трудова підготовка учнів загальноосвітніх шкіл України (1945-1999 рр.)
1329. Трудова підготовка учнів у загальноосвітніх школах України (1937-1954 рр.)
1330. Трудова підготовка учнів у загальноосвітніх школах України (Іст.-пед. аналіз та перспективи)
1331. Трудова підготовка учнів у загальноосвітніх школах України (на прикладі західних областей 1900-1939 рр.)
1332. Трудове виховання в позашкільних закладах у сучасних економічних умовах (на прикладі гуртків науково-технічного профілю)
1333. Трудове виховання учнів 8-9 класів на традиціях і звичаях українського народу
1334. Турбулентный теплообмен и гидродинамика около вогнутой поверхности: центробежная неустойчивость Тэйлора- Гертлера в градиентном и безградиентном потоке
1335. Удосконалення літературного розвитку школярів 5-7 класів засобами театрального мистецтва
1336. Удосконалення методики запам'ятовування музичного тексту як засіб розвитку виконавської майстерності студентів- піаністів (на матеріалі педвузів)
1337. Удосконалення методики і техніки шкільного фізичного експерименту при вивченні коливальних і хвильових процесів
1338. Удосконалення навчального експерименту з хвильової оптики засобами нових інформаційних технологій
1339. Удосконалення навчального фізичного експерименту засобами сучасної електронної техніки
1340. Удосконалення процесу трансформування наукових ідей в педагогічну практику (на прикладі дисциплін природничого циклу)
1341. Узагальнення і систематизація знань учнів 7-9 класів з природничих предметів із застосуванням засобів відеоінформації
1342. Українська етнокультура в змісті національної загальної та педагогічної освіти
1343. Українська музична культура як компонент професійної підготовки майбутнього вчителя музики
1344. Українська народна казка як засіб розвитку зв'язного монологічного мовлення у дітей старшого дошкільного віку
1345. Українське педагогічне товариство "Рідна школа" і розвиток національного шкільництва у Галичині (1881-1939 рр.)
1346. Українське шкільництво у країнах Центральної, Східної та Південно- Східної Європи (1918- 1996 рр.)
1347. Укрупнение дидактических единиц в процессе обучения физике в СПТУ
1348. Управление деятельностью строительной организации как объекта инвестирования
1349. Управление учебной деятельностью студентов с помощью компьютерных средств
1350. Управление учебной деятельностью школьников с использованием персональных компьютеров (на материале изучения физической оптики)
1351. Управление учебно-познавательной деятельностью школьников в процессе разрешения ими дидактических ситуаций
1352. Управление учебно-познавательной деятельностью школьников на основе программирования
1353. Управління загальноосвітнім навчальним закладом (методологічний аспект)
1354. Управління навчально- виховним процесом у гімназії
1355. Управління навчально- творчою діяльністю школярів в умовах інформатизації освіти
1356. Управління підготовкою педагогів- менеджерів в альтернативній вищій школі
1357. Управління пізнавальною діяльністю учнів старших класів загальноосвітніх шкіл (за матеріалами вивчення гуманітарних дисциплін)
1358. Управління процесом навчання в основній школі засобами шкільного фізичного експерименту
1359. Управління системами підготовки кваліфікованих робітників в Україні: педагогічний аспект (1888-1998 роки)
1360. Управління системою виховання учнів у позакласній роботі загальноосвітньої школи
1361. Управління системою методичної роботи в сучасному професійно- технічному училищі
1362. Условия эффективности языковых обучающих компьютерных систем на начальном этапе школьного обучения (на материале французского языка)
1363. Учебно-воспитательная система формирования индивидуальности в творческой сельской школе Польши
1364. Учебные деловые игры как средство формирования профессиональных умений студентов техникумов и колледжей (на примере строительных спец.)
1365. Учительський рух на західноукраїнських землях (друга половина ХІХ- початок ХХ століття)
1366. Учнівське самоврядування як засіб підвищення ефективності виховання особистості школяра (на основі спадщини А.С.Макаренка)
1367. Факультативный курс "Введение в славянские языки" как средство повышения уровня языковой компетенции учащихся старших классов
1368. Фаховий відбір абітурієнтів педагогічного вузу
1369. Физическая реабилитация инвалидов старшего школьного возраста с последствиями спинно- мозговой травмы в грудном отделе позвоночника в позднем периоде
1370. Фізична задача як засіб диференційованого навчання фізики в середній школі
1371. Фізичне виховання школярів в умовах пострадіаційного забруднення (на матеріалі урочної форми занять)
1372. Фізичний розвиток учнів допоміжної школи засобами художньої гімнастики
1373. Філологічний аналіз художнього тексту в старших класах середньої школи (на матеріалі творів зарубіжних письменників)
1374. Філософія дитинства в педагогічній спадщині В.О.Сухомлинського
1375. Форми і методи професійної орієнтації старшокласників сільської школи в процесі навчально- трудової діяльності
1376. Форми організації позакласної навчально- виховної діяльності учнів у педагогічній спадщині В.О.Сухомлинського
1377. Формироавние профессионально- педагогической направленности будущих инженеров- педагогов
1378. Формирование активной жизненной позиции подростка в клубных объединениях по интересам
1379. Формирование активной профессиональной позиции будущих учителей в процессе педагогической подготовки педвуза
1380. Формирование готовности будущих учителей к развитию творческой активности младших школьников
1381. Формирование готовности музыканта-педагога к инновациям в профессиональной деятельности
1382. Формирование готовности педагога к поисковой деятельности в условиях последипломного образования
1383. Формирование готовности студентов педвуза к использованию национальных традиций в воспитании школьников
1384. Формирование готовности школьников к выбору профессии в процессе изучения курса "Трудовое обучение и черчение"
1385. Формирование гражданской зрелости у будущих учителей
1386. Формирование грамматических навыков говорения в обучении иноязычному общению по интенсивной методике на начальном этапе средней школы (на материале французского языка)
1387. Формирование гуманистических ценностей у старшеклассников во внеурочной деятельности
1388. Формирование гуманных отношений младших школьников во внеучебной деятельности
1389. Формирование гуманных отношений учащихся начальных классов во внеурочной деятельности средствами народной педагогики
1390. Формирование добросовестности у детей старшего дошкольного возраста:(на материале выполнения учебных заданий)
1391. Формирование духовной культуры учителя в процессе последипломного образования
1392. Формирование духовных потребностей подростков на литературно-краеведческом материале
1393. Формирование и развитие профессиональной устойчивости учителя
1394. Формирование изобразительных (живописно- графических) умений и навыков у студентов художественно- графического факультета в процессе обучения миниатюре
1395. Формирование индивидуальных способностей студентов в процессе физического воспитания
1396. Формирование инициативности личности школьника в условиях коллективной творческой деятельности
1397. Формирование иноязычной коммуникативной компетенции будущих специалистов морского флота
1398. Формирование интеллектуальной культуры старшеклассников средствами математики
1399. Формирование интереса к музыкальному исполнительству у младших школьников
1400. Формирование информационной культуры студентов педагогических вузов при изучении курса информатики
1401. Формирование исследовательских умений школьников в процессе решения математических задач с параметрами
1402. Формирование коммуникативно- речевых умений в процессе работы с учебными текстами школьных предметов неязыкового цикла
1403. Формирование коммуникативной культуры будущего учителя в процессе его профессионально- педагогической подготовки
1404. Формирование коммуникативной культуры студентов в процессе изучения предметов гуманитарного цикла
1405. Формирование коммуникативных умений будущего учителя на основе проблемных педагогических ситуаций
1406. Формирование коммуникативных умений как компонента педагогической культуры будущего учителя
1407. Формирование коммуникативных умений студентов экономического университета в процессе изучения психолого- педагогических дисциплин
1408. Формирование культуры движений у девушек старших классов (на материале уроков ритмической гимнастики)
1409. Формирование личности воспитателя в условиях университетского образования
1410. Формирование личностного статуса учащихся в детском коллективе
1411. Формирование логических умений учащихся основной школы
1412. Формирование мировоззрения старшеклассников при изучении художественного произведения
1413. Формирование морально- ценностного отношения к труду у старшеклассников в условиях рыночной экономики
1414. Формирование музыкально-эстетических интересов трудновоспитуемых подростков
1415. Формирование навыков композиционной деятельности на первоначальном этапе обучения (в системе подготовки художников- педагогов)
1416. Формирование народоведческих представлений у детей старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления их с народными традициями Крыма
1417. Формирование научного мировоззрения учащихся в процессе изучения физики на межпредметной основе (на материале электродинамики и квантовой физики)
1418. Формирование национального самосознания подростков СРВ средствами фольклора
1419. Формирование нравственно- эстетического идеала личности старшеклассника в процессе изучения зарубежной литературы
1420. Формирование нравственного опыта младших школьников средствами музыкальной сказки
1421. Формирование нравственной культуры будущего учителя в процессе изучения педагогических дисциплин
1422. Формирование нравственных основ семейной жизни у учащейся молодежи
1423. Формирование нравственных потребностей личности младшего школьника
1424. Формирование нравственных убеждений личности в процессе овладения общечеловеческими и национальными ценностями: (На материале изучения гуманитарных предметов в старших классах средней школы ССР Молдова)
1425. Формирование образно- концептуальных компонентов мышления студентов в процессе изучения педагогических дисциплин
1426. Формирование общеучебных умений и навыков у учащихся 1-2 классов 4-летней начальной школы
1427. Формирование основ информационной культуры студентов-филологов с использованием экспертных систем
1428. Формирование основ информационной культуры учащихся 6-7 классов с помощью системы ЛОГО
1429. Формирование основных компонентов информационной культуры учащихся при изучении информатики в старших классах с использованием среды электронного учебника
1430. Формирование оценочного компонента профессиональной деятельности у будущих учителей
1431. Формирование оценочных умений у подростков в обучении:(на материале предметов гуманитарного цикла)
1432. Формирование педагогических умений и навыков у студентов музыкально- педагогических факультетов
1433. Формирование педагогического мастерства в системе непрерывного педагогического образования
1434. Формирование педагогической техники как компонента педагогической культуры будущего учителя
1435. Формирование первооснов нравственной культуры у младших школьников во внеурочной деятельности
1436. Формирование познавательной активности старших дошкольников в процессе обучения элементам математики
1437. Формирование познавательной самостоятельности учащихся общеобразовательной школы
1438. Формирование понятия здорового образа жизни у учащихся основной школы
1439. Формирование потребности в эстетической деятельности у воспитанников детских домов и школ-интернатов
1440. Формирование представлений об общечеловеческих ценностях у подростков средствами искусства
1441. Формирование проектно-художественных представлений у старших дошкольников
1442. Формирование профессионально- педагогической направленности личности будущего учителя в процессе обучения иностранному языку
1443. Формирование профессионально ценностных ориентаций будущего учителя музыки
1444. Формирование профессионального мастерства учителя в системе педагогического образования Англии и Уэльса
1445. Формирование профессиональной готовности будущего учителя средствами индивидуальной работы
1446. Формирование профессиональной ответственности будущих педагогов в условиях педвуза
1447. Формирование профессиональной позиции учителя в процессе изучения педагогических дисциплин
1448. Формирование профессиональной эмпатии у будущих учителей
1449. Формирование профессионально-коммуникативной компетенции иностранных студентов-русистов в условиях межпредметной координации :(на материале подъязыка педагогики)
1450. Формирование речевой компетенции старшекласников
1451. Формирование самоконтроля в учебной деятельности умственно отсталых младших школьников
1452. Формирование самоконтроля младших школьников в условиях малокомплектной школы
1453. Формирование системы профессиональных отношений студентов университета в процессе подготовки к педагогической деятельности
1454. Формирование социокультурной компетенции студентов технического вуза (на материале английского языка)
1455. Формирование структуры двигательных действий стрелков из лука с использованием технических средств обучения
1456. Формирование творческих способностей младших школьников в процессе музыкальной учебно-игровой драматизации
1457. Формирование творческого стиля деятельности командира-воспитателя в условиях реформирования вооруженных сил:(педагогическое исследование на материалах Войск ПВО)
1458. Формирование творческой активности младших школьников в процессе музыкально- эстетического воспитания
1459. Формирование творческой активности студентов в учебно-воспитательном процессе колледжа культуры и искусств
1460. Формирование творческой активности учащихся младших классов в процессе выполнения заданий художественно- эстетической направленности (на материале музыкального искусства)
1461. Формирование творческой индивидуальности будущего учителя в процессе профессионально-педагогической подготовки
1462. Формирование творчества младших школьников на основе логической подготовки (на материале изучения математики)
1463. Формирование теоретических знаний в процессе обучения биологии (VIII класс)
1464. Формирование у будущих учителей готовности к пониманию и учету особенностей эмоциональных состояний младших школьников
1465. Формирование у будущих учителей готовности к развитию ученического самоуправления
1466. Формирование у детей старшего дошкольного возраста бережного отношения к природе (на материале растительного мира)
1467. Формирование у младших школьников умений учебной работы
1468. Формирование у младших школьников эстетических чувств к природе средствами искусства
1469. Формирование у младших школьников эстетического восприятия звучащей речи средствами комплекса искусств
1470. Формирование у старшекласников способности к эстетическому восприятию литературного произведения средствами художественной иллюстрации (на материале эпических произведений)
1471. Формирование у студентов педагогических вузов профессионального мышления
1472. Формирование у студентов педагогических училищ творческого отношения к профессиональной деятельности
1473. Формирование у студентов профессиональных артистических умений как компонента педагогического мастерства
1474. Формирование у студентов- физиков педагогических институтов профессиональной готовности к организации исследовательской работы с учащимися
1475. Формирование у учащихся 7-9 классов умений обобщать геометрические знания
1476. Формирование у школьников знаний об основах черной металлургии на факультативных занятиях
1477. Формирование у школьников теоретических знаний по основам химии
1478. Формирование у школьников умений использовать части речи как средства связности текста (5-7 классы школ с русским языком обучения)
1479. Формирование умений применять дидактические знания в процессе решения задач по педагогике учащимися педагогического училища
1480. Формирование фразовой речи умственно отсталых дошкольников (на специальных занятиях)
1481. Формирование художественно- образных представлений старшеклассников на разных этапах изучения литературного произведения
1482. Формирование художественного восприятия младших школьников средствами комплексного взаимодействия искусств
1483. Формирование художественно-творческой самостоятельности младших школьников в процессе музыкально-сценической деятельности
1484. Формирование художественно-эстетического вкуса подростков в процессе литературно-творческой деятельности
1485. Формирование экологической культуры учащихся 7-11 классов в процессе изучения курса экологии
1486. Формирование экономической культуры личности старшеклассника с использованием средств искусства
1487. Формирование элементов математических представлений у детей старшего дошкольного возраста
1488. Формирование эмоциональной культуры будущих учителей музыки
1489. Формирование эмоциональной культуры студентов педагогического училища средствами искусства
1490. Формирование эстетико- экологической культуры будущего учителя средствами искусства
1491. Формування базових знань з кольорознавства в учителів початкових класів
1492. Формування в майбутніх педагогів прогностичного компонента професійної діяльності
1493. Формування в майбутніх учителів-словесників умінь аналізувати образи- персонажі літературних творів історичної тематики
1494. Формування в підлітків несприйнятливості до вживання наркогенних речовин у діяльності пласту
1495. Формування в учнів 5-7 класів уміння використовувати засоби емотивності
1496. Формування в учнів 8-9 класів інтересу до технічних професій у процесі трудової підготовки
1497. Формування в учнів II-VII класів загальноосвітньої школи системи знань з основ техніки (дидактичні аспекти)
1498. Формування в учнів активної настанови на національне відродження України в процесі вивчення творчості поетів- шістдесятників
1499. Формування в учнів відповідального ставлення до навчання в процесі самостійної роботи:(На матеріалах середніх спец.учбових закладів)
1500. Формування в учнів елементів дедуктивного методу міркування в процесі пояснення явищ природи на основі фізичних теорій
1501. Формування в учнів орфографічних умінь і навичок у процесі вивчення будови слова і словотвору (на матеріалі шкіл з російською мовою навчання)
1502. Формування виконавської майстерності у студентів на основі активізації емоційно- естетичного переживання музики
1503. Формування відповідального ставлення до праці в учнів загальноосвітньої школи: ( історико- теоретичний аспект)
1504. Формування вмінь професійного спілкування англійською мовою у студентів факультету фізичного виховання
1505. Формування вмінь студентів розв'язувати прикладні задачі при навчанні математики в коледжах економічного профілю
1506. Формування вмінь учнів початкової школи розв'язувати текстові задачі
1507. Формування геометричних умінь старшокласників шкіл (класів) гуманітарного профілю
1508. Формування готовності вчителя до дослідницької педагогічної діяльності в умовах поетапної підготовки студентів педагогічного вузу
1509. Формування готовності до професійної діяльності майбутніх офіцерів пожежної охорони
1510. Формування готовності до читання іноземної фахової літератури у студентів педагогічного коледжу
1511. Формування готовності майбутніх учителів початкових класів до організації контролю за навчальною діяльністю школярів
1512. Формування готовності майбутнього вчителя до педагогічної творчості в умовах коледжу
1513. Формування готовності майбутнього вчителя музики до керівництва шкільним народно-інструментальним колективом
1514. Формування готовності слухачів факультету довузівської підготовки до навчання у вищому технічному закладі освіти
1515. Формування готовності старшокласників до вибору професій сфери підприємницької діяльності
1516. Формування готовності старшокласників до професійного самовизначення у сфері технічної діяльності в позашкільних закладах
1517. Формування готовності студентів вищих педагогічних закладів до діалогічного навчання
1518. Формування готовності студентів вузів культури до роботи з дитячим духовим оркестром
1519. Формування готовності студентів до активізації художньої діяльності молодших школярів
1520. Формування готовності студентів педагогічних училищ до художньо- естетичного виховання дітей засобами української дитячої музики
1521. Формування готовності студентів педвузу до проектування організаційних форм виховної діяльності
1522. Формування громадсько-соціальної активності студентів педагогічних училищ / коледжів/
1523. Формування гуманістичних понять у старшокласників засобами української літератури
1524. Формування гуманістичних ціннісних орієнтацій у студентів вузів культури (на матеріалі кобзарського мистецтва)
1525. Формування гуманістичних цінностей у майбутніх вчителів
1526. Формування гуманістичної світоглядної позиції майбутніх учителів засобами народно-пісенної творчості
1527. Формування гуманних взаємовідносин у дітей шостого року життя в іграх- драматизаціях
1528. Формування гуманних відносин учнів І-ІV класів шкіл-інтернатів для дітей- сиріт і дітей, які залишилися без піклування батьків, у позаурочній діяльності
1529. Формування гуманних відносин учнів Х-ХI класів шкіл- інтернатів для дітей- сиріт, які залишилися без піклування батьків, у позаурочній діяльності
1530. Формування дидактичних комплексів у професійно- технічних училищах електро- і поштового зв'язку (інтегративний підхід)
1531. Формування дидактичних умінь у студентів педагогічних університетів України
1532. Формування дозвіллєвої культури молодших школярів засобами дитячого фольклору (на матеріалі Західного Полісся України)
1533. Формування досвіду музично-виконавської діяльності у студентів вузів культури
1534. Формування досвіду самостійної діяльності студентів вищої сільськогосподарської школи
1535. Формування досвіду спілкування у дошкільників з церебральним паралічем
1536. Формування досвіду художньо- педагогічного спілкування майбутнього вчителя музики
1537. Формування дослідницьких умінь у студентів педагогічного коледжу в процесі вивчення природознавчих дисциплін
1538. Формування дослідницько- педагогічних умінь студентів в умовах модульної організації процесу навчання
1539. Формування духовних потреб молодших школярів у позанавчальній діяльності
1540. Формування духовних потреб молодших школярів у сім'ї
1541. Формування духовного потенціалу студентської молоді в процесі професійної підготовки
1542. Формування духовного світу особистості у процесі вивчення української літератури (9-11 класи)
1543. Формування духовної культури студентів музично- педагогічних факультетів вищих закладів освіти
1544. Формування духовної культури студентів педагогічного коледжу засобами музики
1545. Формування духовності майбутнього вчителя в умовах вищої музично- педагогічної освіти
1546. Формування екологічних знань учнів професійно-технічних закладів освіти у процесі вивчення біології
1547. Формування екологічної грамотності молодших школярів
1548. Формування екологічної культури студентів педвузів засобами туристсько- краєзнавчої діяльності
1549. Формування екологічної культури студентів природничо- географічного факультету вузу
1550. Формування екологічної культури учнів V-VI класів у процесі вивчення інтегративного курсу "Навколишній світ"
1551. Формування екологічної культури учнів ПТУ в процесі вивчення предметів професійно-технічного циклу
1552. Формування економічного мислення підлітків у процесі навчально-трудової діяльності
1553. Формування елементів естетичної культури молодших підлітків на уроках образотворчого мистецтва
1554. Формування елементів національної культури у дітей шостого року життя засобами української народної іграшки
1555. Формування емоційно- почуттєвої сфери молодших школярів у художньо- ігровій діяльності
1556. Формування естетико- екологічної культури вчителя
1557. Формування естетичних потреб старшокласників в умовах вільного часу (на матеріалі музики)
1558. Формування естетичних почуттів дітей дошкільного віку засобами народної казки
1559. Формування естетичного досвіду старшокласників у фольклорних колективах
1560. Формування естетичного досвіду студентів засобами музики
1561. Формування естетичного смаку старшокласників засобами народних звичаїв та обрядів
1562. Формування естетичного сприйняття мистецтва у студентів коледжу культури та мистецтв у процесі художньо-пізнавальної діяльності
1563. Формування естетичного сприйняття природи в дітей молодшого шкільного віку
1564. Формування естетичного ставлення до мистецтва у молодших підлітків засобами радіомовлення
1565. Формування естетичної культури майбутніх вчителів (історико- педагогічний аспект, 1860-1980 рр.)
1566. Формування естетичної культури молодших школярів у побуті
1567. Формування естетичної культури особистості в науково-педагогічній та творчій спадщині Я.А.Мамонтова
1568. Формування життєвої компетентності особистості старшокласників загальноосвітних шкіл України
1569. Формування загальнолюдських цінностей у старшокласників засобами масової інформації в сучасних умовах
1570. Формування зв'язного мовлення дітей старшого дошкільного віку засобами сюжетно- рольової гри
1571. Формування здорового способу життя молодших школярів у позакласній виховній роботі
1572. Формування здорового способу життя студентів педагогічного вузу в процесі фізичного виховання
1573. Формування знань про елементарні функції у професійної підготовці вчителя математики
1574. Формування знань та умінь з рідної мови у молодших школярів із загальним мовленнєвим недорозвитком
1575. Формування індивідуального стилю педагогічного спілкування у майбутніх учителів
1576. Формування індивідуального стилю професійного спілкування у майбутніх офіцерів пожежної охорони
1577. Формування інтелектуальних умінь молодших школярів у процесі навчання
1578. Формування інтелектуального компонента мовленнєвої діяльності у розумово відсталих дошкільників
1579. Формування інтересу старшокласників до підприємницької діяльності у процесі вивчення предметів соціально-економічного циклу
1580. Формування комунікативних умінь у курсантів вищих закладів освіти МВС
1581. Формування комунікативної культури вчителів початкових класів у процесі методичної роботи
1582. Формування культури ділового мовлення в майбутніх інженерів
1583. Формування культури ділового мовлення у студентів аграрного вузу (на матеріалі спеціальностей "Облік і аудит" та "Менеджмент організацій")
1584. Формування культури мови студентів аграрного вузу (на матеріалах навчання з дисциплини "Ділова укр. мова")
1585. Формування культури мовлення майбутніх учителів початкових класів в умовах говірок Житомирщини
1586. Формування культури мовлення студентів філологічних факультетів як умова їхньої соціалізації
1587. Формування культури педагогічного спілкування майбутніх учителів іноземної мови
1588. Формування культури педагогічної праці студентів у процесі позааудиторної діяльності
1589. Формування культури професійного мовлення майбутніх учителів на основі системного підходу
1590. Формування культури публіцистичного мовлення в учнів загальноосвітньої школи
1591. Формування лексичних навичок на початковому етапі навчання англійської мови в середній загальноосвітній школі
1592. Формування лексичних умінь і навичок з української мови в учнів 5-6 класів шкіл з російською мовою навчання
1593. Формування логічної культури старшокласників у процесі навчання
1594. Формування миротворчих поглядів студентів педвузів в процесі вивчення іноземної мови
1595. Формування мовленєвого компонента комунікативності майбутнього вчителя у структурі позанавчальної діяльності
1596. Формування мовленнєвої культури майбутніх учителів загальнотехнічних дисциплін
1597. Формування мовної компетенції у студентів технічних спеціальностей вищих навчальних закладів Східної України (на матеріалі курсу ділової української мови)
1598. Формування моральних відносин підлітків в умовах мікросоціуму
1599. Формування моральних та естетичних ідеалів у старшокласників у процесі вивчення історичної романістики (на матеріалі творчості П.Куліша та І.Нечуя- Левицького)
1600. Формування моральних якостей у розумово відсталих молодших школярів у позакласній виховній роботі
1601. Формування морально- бойових якостей у воїнів Збройних Сил України
1602. Формування морально- ціннісного відношення до духовної музики в процесі підготовки вчителів музики (на матеріалі православної християнської традиції)
1603. Формування морально-етичної культури молодших школярів у художньо-творчій дозвіллєвій діяльності
1604. Формування моральної культури учнів профтехучилищ на народних традиціях
1605. Формування морально-ціннісних орієнтацій у дівчат-підлітків в умовах взаємодії школи та позашкільних закладів
1606. Формування морфологічних умінь і навичок учнів шкіл з російською мовою навчання (на базі іменних частин мови)
1607. Формування мотивації навчання молодших школярів в умовах особистісно орієнтованої освіти
1608. Формування мотивації учіння студентів вищих економічних навчальних закладів
1609. Формування мотивів учіння студентів у процесі викладання англійської мови
1610. Формування музичних знань молодших школярів засобами мультимедійних технологій навчання
1611. Формування музично- аналітичних умінь майбутнього вчителя музики
1612. Формування музично- естетичних інтересів учнів загальноосвітньої школи
1613. Формування музично- естетичних орієнтацій молодших школярів в умовах сім'ї
1614. Формування музично- педагогічної культури майбутнього вчителя засобами національних традицій
1615. Формування музично- педагогічної спрямованості старшокласників на професію вчителя музики (на матеріалі ДМШ)
1616. Формування музично-аналітичних умінь студентів (на матеріалі курсу "Сольфеджіо")
1617. Формування музично-виконавської культури майбутнього вчителя
1618. Формування музичного сприйняття в системі розвитку педагогічної культури майбутнього вчителя
1619. Формування музично-естетичної культури молодших школярів в умовах культурно-дозвіллєвої діяльності
1620. Формування музичної культури молоді в творчій і педагогічній діяльності Г.Хоткевича на Слобожанщині
1621. Формування музичної культури молодших школярів в умовах взаємодії загальноосвітньої і дитячої музичної шкіл
1622. Формування музично-педагогічної культури майбутніх учителів початкових класів і музики
1623. Формування навичок грамотного письма у дітей із важкими вадами мовлення в умовах корекційного навчання
1624. Формування навичок композиторської творчості у студентів музично- педагогічних факультетів
1625. Формування навичок педагогічного керівництва гуртами українського народного співу
1626. Формування навичок сприйняття хорового багатоголосся у студентів вузів культури на заняттях з сольфеджіо
1627. Формування навчально- дослідницьких умінь старшокласників
1628. Формування наукового світогляду підлітків у процесі засвоєння інтегрованих знань про людину і суспільство
1629. Формування наукового світогляду учнів основної школи у навчанні фізики
1630. Формування національної культури молоді в педагогічній спадщині В.М.Верховинця
1631. Формування національної самосвідомості в учнів середнього шкільного віку засобами туристсько- краєзнавчої роботи
1632. Формування національної самосвідомості студентів мистецько-педагогічних спеціальностей засобами театралізації народних свят
1633. Формування національної свідомості учнів у процесі набуття знань про український етнос (на матеріалі шкільних курсів географії)
1634. Формування національно-мовної особистості на уроках української мови в 5-7 класах
1635. Формування образного мислення у старшокласників засобами мистецтва
1636. Формування орфографічних умінь і навичок учнів в умовах диференційованого вивчення української мови
1637. Формування орфографічної грамотності з української мови в російськомовних першокласників
1638. Формування основ інформаційної культури у студентів вищих навчальних закладів прикладного та декоративного мистецтва
1639. Формування основ інформаційної культури школярів засобами інтегрованих завдань з інформатики
1640. Формування основ морально- естетичного світогляду молодших школярів засобами декоративно- прикладного мистецтва
1641. Формування основ педагогічної техніки в майбутніх фахівців дошкільного виховання
1642. Формування основних понять ринкової економіки у майбутніх вчителів географії
1643. Формування особистості майбутнього вчителя у системі масових виховних заходів вищого навчального закладу
1644. Формування педагогічних здібностей у майбутніх учителів фізичної культури
1645. Формування педагогічно- виконавської майстерності майбутнього вчителя музики
1646. Формування педагогічної взаємодії у шкільних об'єднаннях підлітків за інтересами
1647. Формування педагогічної культури вчителя в умовах післядипломної освіти (на базі шкільного та районного метод. кабінетів)
1648. Формування педагогічної культури вчителя музики у процесі професійної підготовки (на матеріалі спеціальних практик)
1649. Формування педагогічної культури майбутнього вчителя (теоретичний та методичний аспекти)
1650. Формування педагогічної майстерності майбутніх учителів музики засобами мистецтва
1651. Формування педагогічної майстерності майбутніх учителів у вищій школі США
1652. Формування педагогічної майстерності майбутнього вчителя засобами театрального мистецтва
1653. Формування пізнавальних інтересів дітей старшого дошкільного віку в навчально-ігровому середовищі
1654. Формування пізнавальних інтересів молодших школярів
1655. Формування пізнавальних інтересів учнів основної школи у процесі позакласної роботи
1656. Формування пізнавальної активності студентів в умовах блокової організації навчання
1657. Формування пізнавальної активності учнів на уроках української мови в 6 класі (на матеріалі вивчення іменних частин мови)
1658. Формування пізнавальної активності учнів у навчальному процесі гімназій Галичини другої половини ХІХ століття
1659. Формування позитивної мотивації школярів до систематичних занять фізичними вправами
1660. Формування поняття "національний образ- персонаж" в учнів середніх класів на уроках зарубіжної літератури
1661. Формування поняття фізичної величини в учнів основної школи
1662. Формування потреби фізичного вдосконалення у дітей з послабленим станом здоров'я в системі "Сім'я - школа"
1663. Формування потреби фізичного вдосконалення у студентів вищих технічних навчальних закладів
1664. Формування початкової навички читання у шестирічних першокласників на основі диференційованого підходу
1665. Формування правової культури старшокласників у навчальних закладах нового типу
1666. Формування правової культури студентів вищих педагогічних навчальних закладів
1667. Формування правової культури у майбутніх працівників міліції
1668. Формування правової свідомості майбутніх учителів у процесі навчальної діяльності
1669. Формування прогностичних знань та вмінь у студентів педагогічних факультетів (спеціальність "Початкове навчання")
1670. Формування професійних мовленнєвих умінь у студентів іноземного походження засобами комплексних дидактичних ігор
1671. Формування професійних навичок оціночної діяльності у студентів вузу
1672. Формування професійних педагогічних умінь у студентів - майбутніх викладачів економіки
1673. Формування професійно зумовленого мовлення студентів технічного ВНЗ (з технологічних спеціальностей легкої промисловості)
1674. Формування професійно орієнтованої особистості майбутнього вчителя
1675. Формування професійно- педагогічної готовності майбутнього вчителя до профілактики адиктивної поведінки учнів
1676. Формування професійно- педагогічної культури майбутнього вчителя музики
1677. Формування професійного мовлення у студентів факультету фізичного виховання
1678. Формування професійного функціонального мовлення учнів ліцею при вивченні економічних дисциплін
1679. Формування професійно-етичної культури соціального педагога
1680. Формування професійної готовності майбутніх вчителів початкових класів до викладання художньої праці
1681. Формування професійної готовності студентів- філологів до викладання світової літератури
1682. Формування професійної культури майбутнього вчителя образотворчого мистецтва (на матеріалі композиції)
1683. Формування професійної правової культури керівників органів внутрішніх справ
1684. Формування професійної самосвідомості майбутніх учителів у процесі вивчення педагогічних дисциплін
1685. Формування професійної спрямованості старшокласників на професії сфери управлінської діяльності
1686. Формування професійної спрямованості старшокласників у процесі вивчення електронно- обчислювальної техніки
1687. Формування професійної спрямованості студентів- менеджерів на початковому етапі навчання (на матеріалі англійської мови)
1688. Формування професійної усталеності курсантів вищих закладів освіти системи МВС
1689. Формування професійно-педагогічного інтересу до музичної народної творчості у майбутніх вчителів початкових класів
1690. Формування рухових дій у молодших школярів з порушеннями зору
1691. Формування світоглядних знань підлітків у процесі навчально- пізнавальної діяльності
1692. Формування світоглядної культури майбутнього вчителя засобами мистецтва
1693. Формування світоглядної культури старшокласників у процесі засвоєння знань про людину і суспільство
1694. Формування системи знань з хімічних основ екології у студентів сільськогосподарських спеціальностей
1695. Формування системи знань про інформаційні технології у майбутніх вчителів початкових класів
1696. Формування системи знань про природу (під час вивчення інтегрованих курсів з природознавства у 5- 6 класах)
1697. Формування системи знань про фізичні основи теплоенергетики в учнів професійно- технічних закладів освіти
1698. Формування системи методологічних знань школярів при навчанні фізики
1699. Формування системи словотворення як засіб розвитку мовлення слабочуючих учнів
1700. Формування системи тестів з хімії для загальноосвітньої школи
1701. Формування системи технологізованих знань учнів початкової школи (у процесі вивчення інтегрованих природознавчих курсів)
1702. Формування соціальної зрілості майбутнього вчителя в громадській і науково- дослідній діяльності
1703. Формування соціальної зрілості студентів економічного профілю
1704. Формування стилістичної вправності мовлення майбутніх учителів початкових класів
1705. Формування стимулів до педагогічної творчості у майбутніх учителів початкових класів
1706. Формування стійкого інтересу до народної художньої творчості у молодших школярів в процесі дозвіллєвої діяльності
1707. Формування сучасного наукового стилю мислення учнів в процесі навчання фізики
1708. Формування творчих здібностей молодших школярів у процесі музичної діяльності
1709. Формування творчих здібностей учнів у діяльності загальноосвітніх шкіл Галичини (1990-1939 рр.)
1710. Формування творчого зв'язного мовлення у дошкільників із затримкою психічного розвитку
1711. Формування творчої активності майбутніх учителів у процесі розв'язання педагогічних задач
1712. Формування творчої особистості молодшого школяра в педагогічній спадщині В.О.Сухомлинського
1713. Формування творчої особистості учня профільного ліцею у процесі навчання
1714. Формування творчої особистості школяра в системі виховної роботи
1715. Формування техніко- конструкторських знань і вмінь в учнів 7-9 класів
1716. Формування технічного мислення школярів у процесі навчання природничих предметів
1717. Формування у дітей 5-6 років мотивації до занять фізичною культурою
1718. Формування у дітей старшого дошкільного віку ціннісного ставлення до природи засобами мистецтв
1719. Формування у майбутніх учителів базових знань з педагогіки
1720. Формування у майбутніх учителів культури педагогічного спілкування
1721. Формування у майбутніх учителів музики готовності до педагогічної імпровізації
1722. Формування у майбутніх учителів умінь проектувати виховну діяльність
1723. Формування у молодших школярів навичок музичного сприймання
1724. Формування у молодших школярів поняття про слово у взаємозв'язку його лексичних та граматичних значень:(на матеріалі прикметника)
1725. Формування у молодших школярів початкових умінь і навичок складати твори- міркування
1726. Формування у молодших школярів уявлень про ментальне засобами поезії
1727. Формування у першокласників з мовленнєвими вадами уявлень про фонетичну і графічну системи рідної мови
1728. Формування у підлітків готовності до самоосвіти в умовах модульного навчання
1729. Формування у підлітків художньо- творчих інтересів засобами декоративно- прикладного мистецтва
1730. Формування у російськомовних першокласників навички читання на мотиваційно- мовленнєвій основі (на матеріалі шкіл з українською мовою навчання)
1731. Формування у старшокласників пізнавального інтересу до економічних знань у позакласній роботі
1732. Формування у старшокласників поняття про образ- персонаж на уроках української літератури
1733. Формування у старшокласників техніко-конструкторських знань і вмінь засобами нових інформаційних технологій (НІТ)
1734. Формування у студентів коледжу професійних вмінь і навичок в процесі вивчення предмета "Сільськогосподарські машини"
1735. Формування у студентів наукової картини світу засобами інтегрування навчального матеріалу
1736. Формування у студентів педвузів педагогічної культури спілкування з батьками учнів шків
1737. Формування у студентів педвузу техніки мовлення як компонента професійної майстерності
1738. Формування у студентів умінь застосовувати ком'ютерні редактори в майбутній професійній діяльності
1739. Формування у студентів умінь здійснювати інтеграцію змісту навчальних предметів на уроках в початковій школі
1740. Формування у студентів філологічного факультету умінь сприймати і відтворювати зміст науково- навчального тексту
1741. Формування у студентів-інструменталістів навичок виразного виконання в процесі вивчення курсу "Загальне фортепіано"
1742. Формування у школярів загальнолюдських цінностей в умовах функціонування соціально- педагогічної системи "сім'я - школа - установи культури"
1743. Формування у юнаків та дівчат готовності до сімейно- побутової праці у процесі родинного виховання
1744. Формування уміння художньої інтерпретації у студентів музичних факультетів педагогічних закладів вищої освіти
1745. Формування умінь і навичок ділового мовлення в учнів 5-9 класів
1746. Формування умінь композиційного аналізу художнього твору в учнів загальноосвітньої школи
1747. Формування управлінських навичок в учнів вищих професійних училищ невиробничої сфери
1748. Формування уявлень дітей старшого дошкільного віку про історію України
1749. Формування фахових умінь майбутніх вчителів хореографії засобами українського народного танцю
1750. Формування художніх і конструктивних умінь у майбутніх вихователів дошкільних закладів
1751. Формування художньо- графічних умінь і навичок майбутніх учителів початкових класів
1752. Формування художнього мислення студентів педагогічного факультету засобами музики
1753. Формування художньо-естетичного досвіду майбутнього вчителя
1754. Формування ціннісних орієнтацій молоді засобами аматорського театру
1755. Формування ціннісних орієнтацій старших підлітків на здоровий спосіб життя
1756. Формування ціннісних орієнтацій у старшокласників спеціалізованих класів економічного профілю
1757. Формы организации методической работы в гимназии
1758. Фостерна сім'я Великої Британії як соціально-педагогічне середовище підтримки особистості дитини
1759. Функциональная направленность изучения глагольных категорий в общеобразовательной школе
1760. Функціональний підхід до вивчення категорії відмінка іменника в початкових класах
1761. Функціонально- комунікативний принцип формування мовної особистості
1762. Функціонально-комунікативний підхід до слова в мовній освіті вчителів початкових класів
1763. Художественно- творческое воспитание младших школьников средствами любительского детского театра в Кувейте
1764. Художня творча діяльність студентів вищих закладів освіти України (1960- 1995 рр.)
1765. Художньо-педагогічна інтерпретація музичного твору в професійній підготовці майбутніх учителів музики
1766. Цілісна система загальнотехнічної підготовки вчителя трудового та професійного навчання
1767. Шляхи інтенсифікації інформаційно-коментаторської діяльності установ культури клубного типу
1768. Шляхи моделювання іноваційних закладів культури клубного типу як педагогічної системи
1769. Шляхи оптимізації викладання елементарної теорії музики студентам режисерських спеціалізацій
1770. Шляхи організації соціально-орієнтованого спілкування молоді в процесі функціонування педагогічної системи "клуб-бібліотека"
1771. Шляхи та засоби оволодіння майбутніми вчителями початкових класів педагогічною технікою
1772. Экологическое образование студентов педвузов как фактор профессиональной подготовки учителя (на примере небиологических специальностьей)
1773. Экспертные системы как средство формирования качественных знаний учащихся 7-8 классов по предметам естественного цикла
1774. Эргономические основы учебного процесса в высшей школе
1775. Эстетическая деятельность как средство предупреждения трудновоспитуемости в младшем школьном возрасте
1776. Эстетическое воспитание старшеклассников в процессе школьной театральной деятельности
1777. Эстетическое воспитание учащихся в школах США
1778. Эстетическое воспитание школьников в процессе изучения математики
1779. Эффективность влияния режимов чередования нагрузки с отдыхом и задач действия в тренировочном уроке на развитие специальной работоспособности лыжников-гонщиков на предсоревновательном этапе спортивной тренировки
1780. Эффективность труда и механизм ее реализации в условиях перехода к рыночным отношениям